一席长谈之后，凌云有了一些改变。第二天，他暂时不玩打打杀杀的游戏，转而玩一些文化味较浓的小游戏，玩的时候还不忘把爷爷奶奶叫过来请教。爷爷奶奶都是知识分子，对孩子的提问十分感兴趣，而游戏的乐趣又感染了爷爷奶奶。渐渐地，爷爷奶奶也喜欢上玩这些文化味较浓的游戏了。

还有一次，家里断电了，爷爷奶奶看不到天天看的电视剧了，他们着急地找电视报，找哪家电视台有重播。凌云知道后心想：机会来了。来电后，他快速打开影视网站，找到爷爷奶奶错过的那一集后，大声地放起来。爷爷奶奶在客厅一听，大喜过望，他们跑到凌云房间里问：“咦，这是哪家电视台在播啊？我们怎么没找到？”凌云哈哈一笑说：“这不是电视台，这是网上的影像馆，有很多电视剧、电影，还有很多电视节目，想看哪个就看哪个，想看多少集就看多少集，根本不怕看不到电视。”爷爷奶奶听了惊讶不已：“还有这么好的东西呢！看来互联网就是厉害啊！”

经历这些事情之后，爷爷奶奶对电脑和网络的看法渐渐改变了。爸爸见时机已成熟，就给二老买了一台电脑，叫凌云帮忙装好软件、接好网络，然后教爷爷奶奶怎么在网上看电视、玩游戏、聊天，等等。爷爷奶奶兴奋不已，第一天就把以前很爱看的一部电视剧一下子看完了，到了吃饭时间还不忘端着碗坐在电脑前一边吃一边看呢！

了解了电脑和网络的用途以及它们带来的快乐之后，爷爷奶奶不再反对凌云玩电脑了，他们还主动邀请凌云的同学到家里和凌云切磋技艺。同学们听了大吃一惊，怎么也不相信不多久以前当面埋怨凌云的两位老人转变得如此之快。凌云当然是更高兴了，他还向爷爷奶奶发起挑战，要在游戏里战胜爷爷奶奶呢。爷爷奶奶二话不说，在网络里和孩子对战起来……

凌云的爷爷奶奶为什么转变得这么快又这么成功呢？首先，因为他们明白了电脑、网络、游戏并不是洪水猛兽，它们对凌云的成长有积极的作用。只要控制得好，并不会影响凌云的学习。其次，他们切身感受到了电脑对生活的帮助，从而在根本上改变了电脑在他们心目中的地位。再次，他们的生活因电脑而变得丰富多彩，永不落幕的影视剧使他们的生活变得充实而有趣。最后，祖孙关系变得亲密起来，两代人通过聊天工具、网络游戏等的帮助，又恢复了凌云小时候那种亲密感。

从凌云的事例不难看出，改变老人对新事物的态度，所起的作用是最大的。它不仅可以充实老人的生活，还能增进家庭关系，更重要的是让老人感受到新事物对生活的推动作用，从而使老人发自内心地喜欢上新事物。而这种改变对隔代教育的作用也是显而易见的。在老人接触新事物的过程中，祖孙之间的感情再度亲密起来。

孩子对新事物的了解程度比老人深得多，因此，老人接触新事物的过程是孩子教老人的过程。孩子在当“小老师”的过程中，能够很好地锻炼自己的语言表达能力，特别是阐述能力和说服能力，这对孩子的未来是很有益处的。对于老人而言，孩子还小的时候是自己教孩子，而现在是孩子教自己，这种转变会使老人深刻地感受到学习的必要性和紧迫性，从而在向孩子学习的过程中陪伴孩子成长。