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孩子的成长历程:成长教育中的心理学(9)

爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学 作者:云晓


刚生下来的小鸡,最初4天里不放在母鸡身边,结果是,这只小鸡不像其他小鸡那样,每时每刻都跟随在母鸡后面。

由此,科学家得出的结论的是:小鸡“追随母亲的能力”的发达期大约是在出生后4天之内,错过了这个发达期,小鸡的这种能力就会永远枯死。

人的能力也是如此。我们都听过“狼孩”的故事:

“狼孩”从小就跟狼生活在一起,他拥有像狼一样的生活习惯,四足着地行走、吃生肉、像狼一样吼叫。后来,他被人类发现,于是科学家像教婴儿似的教他,力求让他学会人的各种能力,希望他能像人一样生活。

最终,科学家们花了几年的工夫,狼孩终于学会了穿衣服,用腿行走,但他始终也不能说出一句连贯的话来,要表达什么时,还仍然习惯于像狼一样吼叫。

为什么会出现这种现象呢?这是因为人学习语言能力的发达期是幼儿时期,而“狼孩”错过了学习语言的最佳时期,他的这种能力也就永远消失了。

那如何才能减少或杜绝孩子潜在能力的递减呢?那就是早启发、早教育,不失时机地给予孩子发展其能力的机会。孩子的每种能力都有发达期,我们在孩子各种能力的发达期,培养他们的各种能力,不仅可以预防孩子的潜能递减,而且还能够达到事半功倍的效果。

例如,儿童心理学家研究认为,2~3岁是儿童口头语言发展的关键期,这个阶段儿童学习口头语言非常快,即使让儿童生活在非母语的环境中,用不了一年就能学会外语的日常口语。

因此,所谓某种能力培养的“发达期”,是指儿童的这种能力发展最快的那个时期。在这个时期,儿童对外界的刺激特别敏感,容易接受外界信息,而且在这个时期,他们的潜能发挥得最好、最充分,从而很容易获得某种能力。

在此,我们把孩子的成长阶段分为幼儿期、学前期、学龄期,然后分别讲述在这些重要的阶段,应该重点培养孩子的哪些能力。

方法一:幼儿期: “听”“说”“看”能力的培养

幼儿期是指1~3岁,它是开展早期教育的重要阶段,是决定人的一生发展的关键期。

1.“听”“说”能力的培养。

3岁之前,是孩子语言发展的最佳期。因为语言既是进行思维的工具,也是接受知识的工具,没有这个工具,孩子就不可能得到任何知识。所以,为了让孩子更好地发挥这种潜力,就必须及早地对其进行语言教育。

在这一阶段,孩子有了一定的表达能力,他们会经常模仿家长说话。因此,这一阶段,家长要有意识地给孩子提供一个“听”的环境。

6周大的孩子就会对说话的声音有所反应,这时家长就可以试着与他交谈,在这一阶段,如果家长不理会孩子,那孩子听和说的能力都不会很强。事实上,孩子很多时候都会“自言自语”,家长应该抓住这样的机会,尽量让孩子多说话,从而使他的“听”“说”能力更胜一筹。

一位有经验的妈妈这样分享她的经验:

只要孩子醒着,我都会跟他说话,或者轻轻地给他唱歌;当他的目光停留在某一事物上时,我会不厌其烦地告诉他,这个事物是什么;如果我在忙自己的事情,我也会用亲切的语调告诉他我正在做什么。

值得注意的是,家长在与孩子说话时,语言要表达得准确、清楚、缓慢,要不断地重复,一旦孩子有所表示,比如微笑、手舞足蹈等,家长应积极地引导他说话。


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