还有一点是，有的老师讲课速度比较快，他不会因为某个人的思路没有跟上而放慢讲课的节奏。这样，就会有部分同学为了跟上进度而留下一些不懂的问题。这时也应该及时的记录下来，下课后自己再次琢磨或请教老师和同学。

3. 记课本上没有的内容

很多优秀的老师在上课时，为了学生能够更好地领悟、理解某个问题，他们往往会补充一些课本上没有的材料。而这些内容往往是本节课需要掌握的重点、难点或是具有典型性的例题。

这个时侯，一个会记录课堂笔记的同学，应该有意识的记录下这些精华部分。这样，不仅有利于课后复习，也有利于深入地理解某个问题。

4. 记听课心得

记录听课的心得，这应该算是记录课堂笔记中比较难的部分，同时，它也是非常有技巧性的。通常情况下，那些笔记记录得比较好的同学，都有这个环节，这会给他们的学习带来很大的帮助。

当然，对于大多数青少年朋友来说，记录听课心得是极其容易忽略的一个问题，同时，也很难做好这一点。在老师讲课时，绝大部分的同学对老师讲的精彩部分有自己的体会和感悟，但有的同学听过后只会在心里默默的感叹，或是在心里回想自己的体悟；而有的同学却能够及时记录下来自己的理解和体会。当然，只在心里想的同学，过后极其容易忘记当时的感想，而那些记录在本子上的同学，通过翻看笔记往往能够回想起当时的体悟。那么，可想而知，当然是后者对于这个问题的记忆更加地深刻，通过多次回想理解也逐步加深。

5. 增加课堂笔记的总结性

也就是说，综合以上几点，把你的课堂笔记记录的详细和明确，且对每个环节利用课上或课下的时间做一些总结性的概括。

前几天，我找到了我在初中时的语文笔记，下面我给大家展示一下我的笔记内容，以《陋室铭》的课时笔记为例：

今天，语文老师高度评价这一课，并讲解了他的两点感悟。

感悟一：小而精深。

感悟二：斯时陋室，惟吾德馨。

精彩名句：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。

老师对此文的精彩板书：斯是陋室，惟吾德馨。此语乃本文中点睛之笔，道出了作者崇简、崇德，不图虚名，不求豪奢，淡泊名利，注重德行的生活情趣和高尚人品。

总结一：自己今后写作文时用词要尽量简洁，但寓意一定要深刻。

总结二：做人“德”比“名”、“利”更重要，要多和品质好的同学交往，不和别人比吃、比喝、比穿，而要比人品。

总结性的语言往往是这节课的点睛之笔，对于课下复习也起到一个总体概括的作用，能够让人非常准确的抓住本节课的中心内容，同时也会为课下复习节省很多的时间。