然而，家长们的这种教育方式并不利于女孩的成长。原因很简单：对于男孩来说，家长让他们玩那些冒险性的玩具，可以培养他们勇敢、坚强、竞争的品质；但对于女孩来说，家长总是让她们玩那些象征安全的玩具，这不仅会造成她们思维方式的单一，而且还会助长她们身上的那种女性天生的弱点。

一位母亲曾这样担心地说过：

从女儿出生那一刻起，我就下定决心要把女儿培养成一个公主式的女孩。因此，我给她买了很多芭比娃娃、玩具熊等玩具，而且还经常给她讲那些公主们的故事。

但随着女儿的成长我却发现，我越是这样培养她，女儿身上的那种女性天生的弱点就越明显。有一天，女儿竟抱着她的洋娃娃对我说：“妈妈，我也要等待我的王子把我救出城堡。”

当时，我一惊，女儿为什么会产生这样的想法？如果她一直这样消极地等待王子的出现，是不是她就会忽视自己的努力？仔细思考下，我意识到了自己教育方式的错误，女儿之所以会出现这种思想，这与我给她玩的玩具，以及给她讲的那些公主故事有着直接的关系。

女孩玩女孩们爱玩的玩具，这无可厚非，并且这对女孩女性特征的培养也有很大的帮助。例如，通过与那些芭比娃娃接触，女孩可以养成干净整洁、注意自己外表的好习惯；通过与那些玩具熊做游戏，还可以培养她们的爱心，以及塑造她们细腻的情感……但家长们也应该注意，如果女孩每天都与这些洋娃娃和玩具熊接触，那女孩就会完全陷入到女性的世界里。长久如此，她自己所营造的这种充满安全感的环境，就会成为她们女性弱点滋生的温床。

每个女孩小的时候都会梦想自己有一天能够变成公主，在这种情况下，如果女孩每天接触的还是那些洋娃娃、公主童话，那女孩就会真的把自己想象成公主。就像上述事例中所讲的那样，在这些女性玩具和公主童话的包围下，女孩只能是消极地等待他人的帮助、消极地等待王子的出现。在这种环境中长大的女孩也许会有一些公主的气质，但在她们身上，更多体现的还是软弱、依赖等个性特征。

那家长应该如何教育女孩，才能对她们的成长更有利呢？关于这一点，家长可以借鉴以下两种科学的方法：

※一是，为女孩改写那些公主故事；

※二是，有意识地让女孩多玩一些男孩玩的玩具，以增强她们的男性特征。

何谓“为女孩改写公主故事”？一位父亲对此做出了很好的诠释：

在女儿小的时候，她总会抱着她的洋娃娃缠着我给她讲那些公主故事，我很愿意给女儿讲这些故事，但我讲的公主故事与一般的公主故事不同。在我的故事中，白雪公主不是消极地等待小矮人们来救她，而是与小矮人合作，一起对付那个凶狠的后母；那个中了巫婆咒语的公主，也没有消极地等待王子的出现，而是靠自己的努力去寻找王子……

通过这些公主故事，我一直向女儿传达这样的观念：公主并不是因为她是公主才赢得了别人喜爱，也不是因为她的美貌，人们才喜欢她；她能赢得所有人的尊重，是因为她具有坚强、勇敢、机智等优点。

在这种公主故事的影响下，女儿常常这样对我说：“我也要成为那个坚强、勇敢的公主。”

是的，那些传统的公主故事常常会向我们的女儿传达这样的观念：因为她是公主，所以大家都喜欢她；因为她的美貌，她就能得到王子的爱……这些观念会使我们的女儿盲目地崇拜那些公主的权力和美貌，当然，她们也会毫无条件地接受公主的软弱和对他人的依赖。而这，显然只会把她们身上的那些女性的弱点最大程度地激发出来。