现象一：暑假即将结束，刚上小学三年级的佳佳便急着让妈妈带她去逛商场。妈妈问她为什么，她歪着小脑袋告诉妈妈：“上学期，楼上的桐桐成了她们班的‘班花’，因为她戴着新头花、穿着新衣服去上学，而且她的文具和书包都是新的。这一学期，我也要做‘班花’。”

现象二：某天，翔翔从学校回来后，就要求妈妈给自己买一个新文具盒，说原来的旧了不好看，妈妈应允了。可是没过几天，翔翔又缠着要换一个，说其他同学都带很漂亮、很高档的文具盒，他的不够靓。妈妈不同意，他就又哭又闹，最后妈妈被闹得没有办法，只好无奈同意。但是，从此以后，只要翔翔看到其他同学穿的衣服、用的文具比自己高档，他都会缠着妈妈也去给自己买。

专家分析

几个孩子正在聊天：

“我爸比你爸官大，我爸是科长，管着你爸。”

“我爸比你爸有钱，我爸是大老板。”

“你爸不如我爸，我爸的右手长了六个手指头……”

虽然这是一则笑话，但却把孩子的攀比之心跃然纸上。由于孩子的辨别能力不强，易受周围环境的影响，很容易产生攀比心理。

就拿文具来说，时下，市场上有不少高档文具，一些经济条件较好的家庭也随意满足孩子的要求。孩子有了高档文具，就会在心理上产生一种高于其他孩子的优越感。而当别人有了更高档的文具时，他们就会产生虚荣心、嫉妒心，就会产生超过别人的欲望。因此，高档文具只会滋生孩子的欲望，使孩子的攀比心理越来越强烈。

有时，家长也会对孩子的无理要求表现出明确的拒绝态度，但是，当面对孩子又哭又闹，甚至不吃饭、不上学，家长既心疼，又没有办法，只好依着孩子的要求去做。

其实，这种做法的危害性很大，孩子一哭闹家长就妥协，这样会给孩子“要挟”父母达成愿望的信息，助长孩子奢侈的消费观念和攀比心理。长期如此，孩子们的攀比就不仅仅局限于穿戴、文具，他们甚至会比父母的职位，家里的房子、车子……

除此以外，过度的攀比还会使孩子养成对物质方面过分追求的坏习惯，从而影响他们的正常学习。

小曼的学习成绩很好，小曼的父母也常常以此引以为荣。但是，这段时间，小曼的成绩明显地下滑，父母很着急，经过仔细盘问后才知道，孩子成绩下滑的原因是因为被同学们笑为“土老帽”。

看到孩子受了委屈，小曼的父母一狠心，拿出了一个月的薪水让孩子焕然一新，为孩子买了一身新衣服、一双新皮鞋，还买了一个新书包，并且这些东西都是名牌。看着孩子每天高高兴兴地上下学，小曼父母心里踏实了，“这下孩子可以安心学习了。”

然而，让小曼父母没有想到的是，没过一个月，孩子又要求买新衣服，而且还摆出了“光明正大”的理由：我不能只穿这一身衣服吧。可想而知，孩子把心思都放在穿上了，学习成绩自然一落千丈。

父母不要因为疼爱孩子就一味满足孩子的虚荣心，帮助孩子与同学进行攀比。其实，父母这不是真正爱孩子，而是在无意识地把孩子引入攀比的深渊而不能自拔。

给妈妈的建议

如果孩子出现了攀比的心态，妈妈也不要着急。孩子攀比心理的形成不能全怪孩子，他们毕竟年龄尚小，生活经历不深，不可能建立起评价事物的正确标准。这就需要妈妈在教育孩子时，讲究一下技巧、选取适当的方法，引导孩子改掉这种坏习惯。

方法一：对孩子的过分要求采取冷处理

孩子：“妈妈，你再给我买个新文具盒吧。”

妈妈：“上周不刚买了新文具盒吗？怎么又要买？”

孩子：“我的文具盒功能太少了，我同桌的功能可多了，可以削铅笔，可以当小镜子用，打开后还是三层的。你给我买一个功能更多的吧。”

……

面对孩子的唠叨，妈妈对孩子的这种过分要求就是不理不睬。看妈妈不为自己的要求所动，小家伙很快就把买文具盒的事情忘记了。

当孩子要求购买某奢侈品时，妈妈切不可轻易满足他们。妈妈可以先了解孩子想购买该物品的动机，如果孩子只是想显示自己或与别的同学攀比，这时，妈妈可以对孩子的要求采取冷处理。即对他的要求不做任何回答，给他几天冷静期，等他确定这个物品是否真的需要后，再和他一起讨论是否需要购买。妈妈也可借此机会对他进行深入教育，告诉他，其实他花的每一分钱都来之不易。

方法二：订立规则

在帅帅上小学之前，妈妈就与他订立了一个购买规则，其内容如下：

1．每学期开始，可以购买一身新衣服，但价格不得超过200元。

2．每个月购买一次书本、玩具等，但课外读物仅限一本，玩具只限一个。

3．如学期末学习成绩有进步，可奖励他XXX。

在订立规则的同时，妈妈还可以对孩子进行理财方面的教育，让他知道任何东西都来之不易，要学会节约和珍惜。

方法三：将攀比转为动力

孩子与别人攀比，说明孩子的心理有竞争倾向，想要在某方面超越别人。这时，如果我们能抓住孩子的这种心理，让他们在学习、才能、意志力等方面进行攀比，正确引导孩子向正确的方向努力，将有助于孩子的健康发展。

丹丹胆子特别小，直到现在还和妈妈在一个房间里睡觉。

一天，妈妈想锻炼一下丹丹的胆量，便对她说：“咱们隔壁那家的小朋友真棒，才上二年级，就自己在一个房间里睡觉。我们家丹丹也很棒，今天在你自己的小房间里睡觉怎么样？”

看着孩子表现出不乐意的表情，妈妈接着说：“丹丹是大孩子了，都已经上三年级了，如果让同学们知道你还跟妈妈一起睡，会嘲笑你的。”

在妈妈的慢慢引导下，丹丹开始在自己的房间里睡觉。

此外，家长还可以引导孩子了解、认识更多东西，培养孩子对于文学、历史、自然、地理等多方面的兴趣，和孩子共同选择他真正喜爱的项目，如钢琴、舞蹈、绘画等，增强他在这些方面的造诣。孩子的关注点转移了，就不会局限于与其他伙伴攀比了。

方法四：巧妙利用故事诱导

正确对待孩子的攀比心理，要特别注重榜样的引导作用。

几岁到十几岁的孩子普遍爱听故事，妈妈可以为孩子买一些儿童励志类的故事书；另外，妈妈还可以在晚上孩子做完功课后，或周未闲暇时光，为孩子讲一些历史名人故事，如孔融让梨、凿壁偷光、乐羊拾金等等，引导孩子以故事中人物为自己行为的楷模，自觉向他们看齐。

同时，妈妈还可以利用故事引申的道理，较早地让孩子明确什么是好的行为、什么是不好的行为，这样就会在孩子心中形成一种正确的价值天平，进而使孩子远离攀比虚荣等坏习惯。