第二章为什么要提高观察力观察是发现的源头

1观察是起点

爱因斯坦说：“理论之所以能够成立，其根据在于它同大量的单个观察关联着，而理论的真理性也正在此。”观察不仅是人们认识客观世界的第一道工序，是一切知识和发现的起点，是一切创造和发明的基础，还是检验知识和真理的重要途径。

对于孩子们来说，观察是他们认识世界的重要途径；对于科学界来说，观察是科学发现的开始。观察能力的强弱，直接影响着人们智力水平的高低。观察是人们认识世界、增长知识的主要手段，在人类的一切实践活动中都具有非常重要的作用。

每天我们要看到很多的事物和现象，如果有一个事情、一个现象引起我们的注意，这个时候我们就由一般的感觉和观看进入到观察的层次。有了观察，我们才可能发现、提出问题，发现、提出问题才有可能进入到研究的阶段。

2观察吧，除了观察还是观察

观察力对于发展人的智能有着十分重要的意义。事实表明，如果一个人有比较强的观察力，他就能从观察的对象上发现别人所未发现的特点，悟出别人所未悟及和未感受到的东西。

罗丹告诫其学生著名诗人里尔克的诀窍是：“观察吧，除了观察还是观察！”前苏联教育家赞可夫说：“我们是按三条线来研究学生的发展的，这就是：观察力、思维能力和实际操作能力。”

观察首先需要用眼睛去看周围的世界，但是观察绝不等于随便看看。著名侦探福尔摩斯对他的老伙伴华生说：“你每天都在贝克街的楼梯上上下下，但依然不知道它到底有几个台阶，因为你仅仅是看；我知道它有7个台阶，因为我在‘观察’。”

历史上、科学史上通过观察做出重大发现和发明的比比皆是：意大利科学家从观察教堂里铜吊灯的摇曳开始，经过实验研究，发现了摆的定时定律。伟大的物理学家牛顿，从孩提时代就喜欢对各种事物进行仔细的观察，而且力图透过现象看本质，把不懂的地方彻底弄明白。夜晚，他仰望天空神往那眨着眼睛的大大小小的星星，心里想，月亮、星星为什么能挂在天空上呢？月亮、星星都在天空转动着，那它们为什么不相撞呢？狂风刮起，旋卷着沙石，人们都躲进屋里，牛顿却冲出门外，独自在街上行走，一会儿顺风前进，一会儿逆风行走，实地观察顺风与逆风的速度差，看看到底有何种本质的差别。

蒸汽机的发明，带来了人类历史上一场深刻的资本主义工业革命。其发明人瓦特，正是从对烧开的水顶动壶盖的观察中琢磨出蒸汽机的基本原理的。

我国明代医学家李时珍在幼年时就热爱观察各种花卉、药草的生长过程，细致地察看它们如何抽条、长叶、开花，花草的每一处细微变化都逃不过他的眼睛。正是这种细致严谨的观察习惯，使他得以纠正古代药草书中的很多谬误，并写出世代流传的医学巨著《本草纲目》。

达尔文其实并没有受过生物学方面的专门训练，他在求学时期学的是神学和医学，而且医学还是他的薄弱环节。所幸的是，在从小培养起来的采集标本的兴趣中，他锻炼出过人的观察能力。达尔文对打猎、养狗、捉老鼠、抓小鸟、捕昆虫、采花草等都一直保持着浓厚的兴趣。他曾在自传中叙述了自己在剑桥大学期间一次搜集甲虫的经历：

“有一天，我剥去一些老树皮，看见两只罕见的甲虫，就一手一只捉住了。正在这个时候，我又瞧见第三只新种类的甲虫，我舍不得把它放走，于是我把右手的那只‘砰’的一声放在嘴里。哎呀！它排出一些极辛辣的液汁，烧痛了我的舌头。我不得不把这只甲虫吐出来。它就跑掉了，而第三只甲虫也没有捉到。”结果，这几种罕见的昆虫标本被收入昆虫学家斯蒂芬斯所编的《不列颠昆虫图解》。很多人在少年时期就表现出与众不同的观察能力，这对他们发现问题、解决问题能力的培养有很重要的作用。在一次吃饭的时候，一位同学在可乐瓶中，偶尔发现了一种奇特的现象：只要敲动瓶壁，溅起的水珠不会马上融入水中，而是在水面上滚动、跳跃。他觉得这个现象真是太奇怪了，水珠应该立刻融入水中的呀，怎么还会在水面上保持一定的时间呢？