而有时候，一个小小的设计，就能成就这些孩子的梦想。

我想起余涵绘画不错，她曾代表学校参加全国青少年绘画大赛拿过三等奖，而且她对绘画也很喜爱，只是父母不太愿意女儿凭借美术特长参加高考，觉得学习美术毕业后，就业是个问题。其实，这种观念比较狭隘了，现在的美术不单单是绘画，美术涉及到各个领域。如果有这一特长，而不去发挥，强扭着孩子去学习其他的，岂不是更大的浪费？

我找来余涵的父母，经过商量后，她父母对我的这一设计也感到很欣喜。随后，我对余涵制定出具体的培养计划，并让她参加绘画班的培训，另外争取参加国内的各种美术大赛，无论名次是多少都要参与，这不仅是要争取高考的加分，也是让余涵在比赛中得到心理素质的锻炼，同时也能开阔眼界。

当然，在这期间，也不能放松对考试课程的学习。余涵的化学成绩不高，我就鼓励她，这些学科对以后的专业知识都会有帮助的，化学、物理、数学对以后建筑设计、服装设计都有很大的用处，如果不打好这些基础，以后的发展空间会很窄。

余涵将自己在清华园的留影摆放在书桌上，每天晚上学习都能看到，为了自己的梦想，一切困难都不再是困难。针对自己的化学问题，余涵自己设计了学习计划。每天晚上回来就多学习化学半个小时，将自己不理解的、不会做的题目都整理出来，然后向同学和老师请教。

带着梦想，余涵在高二参加了绘画大赛，获得了一等奖，这对她来说是很大的鼓励，这次的获奖对她的清华之路起到很大的作用。余涵对自己更是充满了信心。但我告诉她，还是不能放松对课程的学习。

高二暑假的时候，余涵找专业老师辅导。辅导老师对余涵的绘画才能颇为欣赏，同时为余涵提供了很多最新的国内外美术展览的画册，这对余涵来说可谓是大开眼界。

余涵说参加比赛学到了很多东西，也感到了自己的差距，但她没有放弃。每天晚上回家，余涵都会自觉复习功课，而不再是盯着电视看。到了晚上十点钟的时候，余涵就和爸爸妈妈到附近的小学操场散步一会儿，有时候跑跑步。按她的话说，就是训练自己坚定的意志。从操场回来后，她都要练习绘画，有时候画自己凭空想象的，有时候画白天所看到的事物。每天晚上要画到十二点，可是余涵说自己一点儿也不感到疲倦，因为她能看到清华园在向自己招手呢。

拿到水木清华的录取通知书时，余涵的手有些发抖，她说那一刻忽然觉得很自豪。水木清华，当初对于自己而言是多么遥远、多么渺茫的目标，而一路走来才发现自己是多么坚强。

像余涵这样的学生，小小的设计便成就了他们的梦想。家长和教师们完全可以根据学生的发展情况，帮他量身设计一个未来。余涵通过发挥特长，为她的未来开辟了新的天地。同时，选择特长，就要站在更高的起点，因此，就必须付出更大的努力，经受更多的历练；通过特长之路使得他们走上了更高的殿堂，命运对他们是公平的。

如今，很多家长为了能让孩子顺利走过“独木桥”，都会选择让孩子走特长之路。但是，如果只是盲目地为了考上大学，而不顾孩子的未来发展，也会给孩子带来痛苦。现在每年参加音乐、美术、体育等的考生越来越多，有的学生为了练琴，手指勒破，双手是伤，有的是家长陪着孩子到处“拜师学艺”。这里要告诉家长们的是，一定要结合孩子的切身情况设计未来。

德国著名作家，一九四六年诺贝尔文学奖得主赫曼?赫塞(HermannHesse)在他的小说《流浪者之歌》一书中这样写道：“大多数的人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星，在一定的途径上走，任何风都吹不倒他们，因为在他们的内心中有自己的引导者和方向。”

英才就像天上的星星，他们的成长，离不开引导者，在他们的心中有自己的人生设计，正因为他们有合理的人生设计，他们的成功才更让人仰慕。很多家长也知道孩子教育的重要性，却不知道如何去做，因为他们心里没有为孩子设计未来的意识，即使有这种意识，也不知道何时开始对自己的孩子进行设计，不知道为孩子设计什么。有的家长干脆说，顺其自然吧。这种观点听着很洒脱，可是等到孩子长大后，才发现孩子一无所长，没有职业能力，生活得并不快乐。而重视孩子未来的家长却并不这样，他们在孩子幼儿时就开始为孩子合理地设计人生，等到孩子渐渐地长大、成熟，他们也会和孩子一起设计未来。