你能够运用互联网搜索一些有用的材料吗？比如电影、多媒体材料、学习资料、电子书等。

你会用互联网帮助自己解决问题吗？比如查找家庭出游线路、咨询身体健康状况、寻找购物信息等。

你能通过互联网了解一些社会信息吗？比如热点新闻、人才市场的供求状况、喜欢的大学及专业的具体情况等。

你能控制自己上互联网的时间和规律吗？

你经常上网玩游戏以至于忘记时间，甚至为此与父母关系紧张吗？

你愿意让父母了解自己的上网情况，甚至与父母一起上网，接受他们的监督吗？

你会在网上交朋友吗？会与别人聊天、解答自己的疑问吗？

你访问过暴力、色情类的内容不健康的网站吗？对这些网站你持什么样的态度？培养基本课程同步的习惯基本课程同步，为深入学习打下基础

基本课程同步习惯，主要是指在学校课程学习过程中的学习习惯。它包括规范书写的习惯、预习习惯、上课习惯、复习习惯、作业习惯、阅读习惯、提问习惯和持之以恒的习惯等。

规范书写，就是指用笔书写的时候，注意把字写得工整清晰，用字用词规范，写作格式符合通常的要求等。规范的书写，有利于自己复习笔记、有利于使自己的表达易为别人理解，也有利于给别人形成一种比较清新的印象。

预习，是指在开始上新课之前，教师还没有对新课内容进行任何讲解，自己提前先通过看课本、做课后练习等方式，或者在前一天的晚上，或者在第二天上课前，或者在一个新的教学周开始前，甚至也可以是提前到新学期开始前的假期里，对一节课、一个单元的知识，甚至是整本新教材的知识提前学习。这种学习，一方面可以为课堂学习提供更好的基础，保证自己在听课的过程中能够特别关注那些预习时未能完全解决的问题，尽量有针对性地解决；另一方面，也可以使自己减少对教师课堂讲解的依赖性，更主动自我学习。

上课，就是在课堂上如何更好地学习知识、形成技能，与老师进行良好的互动，既表现出自己对知识的掌握水平和状况，也能使老师有所了解，使自己的学习更顺畅、更有效。

复习，就是在学习完新知识后，进行巩固和发展。

作业，是为了更好地检验和提高对新知识的运用能力，进行的练习和训练。

阅读，包括对教材、课本的阅读，课外资料的阅读。既包括文学性质的阅读，也包括各种科学、科普知识的阅读。阅读的广泛性对学好知识、扩大视野十分有益。

提问，包括课堂提问、课下提问、自我提问等。在课堂上，如果遇到不明白的问题，可以主动向老师提出，直接解答心中疑惑，使自己能够跟上老师的节奏；课下，如果发现有些问题还不是很清楚，也可以向老师、父母和同学提出，进行切磋交流。在预习、自学过程中，也要主动根据学习的知识，提出问题，更深刻地了解自己预习、自学的知识解决了什么样的问题，有什么样的价值等。

持之以恒，就是学习要有一股韧劲。遇到比较困难的学习内容，能够坚持把它们弄懂、弄通，迎难而上，而不是浅尝辄止，一有困难就打退堂鼓。对于日常学习的一些具体和琐细方面，比如预习、复习、作业等，能够按时高效率地完成，不拖拉，不留尾巴。