牛顿一生没有结婚，总是在全神贯注地思考问题，他对周围的一切无动于衷。他在实验室里工作，家人把饭端到实验室，叫他别忘了把盘里的两个鸡蛋煮了吃。几个钟头过去了，家里人来收拾餐具，见牛顿还在埋头搞实验，而桌子上并没有吃剩下的鸡蛋壳，便轻声问道： 鸡蛋煮熟了吗？ 牛顿头也不抬地说： 正煮着呢！

家里人揭开锅盖一看吓了一跳，锅里煮的哪里是什么鸡蛋，而是牛顿的金表，原来专注于做实验的牛顿，把金表当成鸡蛋随手扔进锅里了。

孩子，我要对你说

1.钻研学问就得一心一意。只要你足够专注，哪怕只有几分钟，你也可以学会一串单词；专注一个小时，你可能就会学完一整章的内容；专注一年，你就会有不俗的成绩；专注一辈子，你的一生都会被成功书写。

2.上课时，别人都在专心学习，如果你此时失去了 专注 ，就不得不花更多的时间进行弥补。当别的同学在家里看电视、踢足球时，你就得为你不够专注花上一些代价。

习惯3：遇到问题要善于思考

关键词思考

学习的能力，在很大的程度上都表现为思考。任何人都不可能把世界上所有的知识系统详细掌握，而对于孩子来说，掌握思考的本领比多记几个单词、多背几篇课文要更有意义。

美国一所大学举行物理考试，一名学生被评定为零分，他心有不甘，提出抗议。

校方也很开明，请了一名教授重新出题考试。考题是这样的 试说明如何利用气压计测出一栋大楼的高度。

学生的答案是： 将气压计携至大楼顶端，系上长绳，再将气压计垂直放到街上，测量绳子长度，此即为大楼之高度。

看完之后，教授觉得答案完整，应得满分。不过，他认为学生未能充分利用物理学原理，于是要求再答。

学生欣然答应，很快就给出了另一个答案 将气压计拿到大楼顶端，抛下气压计，记住它落地所用的时间，再利用公式S= at2，即可算出大楼的高度。

教授看过答案，这个学生又得满分。

教授好奇地问： 还有其他答案吗？

学生说： 还有许多方法，例如，你可以将气压计拿到室外，量出气压计及其影子的长度，再量出建筑物影子的长度，利用简单的比例关系，即可计算出高度。

听完后，教授说： 很好，还有吗？

学生继续说： 只要沿着阶梯而上，以气压计的长度为单位，在墙壁画下记号，计算一下记号的数目，即可得出大楼的高度。

最后，他还说： 你可以去敲管理员的门，对他说： 我这儿有一个很棒的气压计，如果你告诉我大楼的高度，我就把它送给你。

这时候，教授忍不住问： 你真的不知道问题的正确答案吗？

学生说： 从小到大，我厌倦了老师不断教导我们如何使用 科学方法 ，而不是教导我们去思考。因此，我才开玩笑，表示我的抗议。

上述故事中的这个孩子无疑是个喜欢思考的人，所以说孩子的健康成长和未来的成功都离不开正确的思维方式，正确的思维方式可以使混乱变得清晰，使学习变成娱乐，使普通人变成天才。教孩子学会思考，是每一位父母给孩子最好的礼物。

孩子是21世纪的主人，他们所面临的将是一个知识高度更新、变化日新月异的时代，等待他们的将是许多闻所未闻的新知识、新事物，他们的任务是学习，学习，不断地学习，而独立思考则是最好、最有效的方法。所以，作为父母，要留给孩子的不是一些生活的必需品和舒适安逸的生活环境，而是要教会他们学习，教会他们思考，教会他们用自己的思想去创造生活。

突破思维定势

思维是人类最为本质的特征，是人一切活动的源头。一个人的思维能力总体处于发展、变化的趋势中，但也会存在一种相对稳定的状态，这种状态是由一系列的思维定势所构成，由一系列思维定势的品质所表现。