什么是思维定势？先看下面的问题。

在一块土地上种4棵树，怎样使任意两棵树之间的距离都相等？

相信有很多人都找不到答案，因为他们的思维定势是习惯于平面思维，如果能将这种思维定势突破，建立立体空间的思维习惯，答案就呼之欲出：将其中一棵树种在山顶上。

这个游戏说明：认识对象，研究问题一定要从多角度、多方位、多层次、多学科、多手段去考虑，而不只限于一个方面，一个答案。只有不断突破思维定势、超越自我，人生才会更精彩。因此，家长要让孩子知道，在思考问题的同时，不要被自己的思维定势所局限，要突破自己的思维定势。

德国数学家高斯，是近代数学奠基者之一，在历史上影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，因此有 数学王子 之称。

小高斯10岁时，有一次他的数学老师让他们全班解答一道习题：立即计算出 1＋2＋3＋4 ＋100=？ 的答案。

这个题目在今天早已家喻户晓，可是在那个时候、那个场合，对于一群小学生来说，还真不容易。孩子们都想争取第一个算出来，都立刻在草稿纸上做起来。

只有高斯还没有开始动手，不是想偷懒，也不是发呆，他在想，难道一定得经过这么复杂的计算过程吗？从客观上说，他在进行思维的谋划，谋划的目的是要寻找一种能够成倍提高思维效率的策略。这个过程花去了相当于其他同学进行加法计算的二分之一的时间。这时候，老师看见了他，走上前来问他怎么了，为何还不开始计算。小高斯说他已经知道答案了，是5050。老师十分诧异，问他是否提前做过这道题。于是高斯告诉老师，他通过观察发现这一组数字中1+100=101、2+99=101 这样的等式一共有50个，因此这道题可以化简为 101×50=5050 。

真是太精彩了！ 老师赞扬他说。

高斯在突破思维定势的同时，他的同学们都在 认真演算 。其实 认真演算 是好事，但知识是死的，如果盲目运用书本知识，一切从书本出发，以书本为纲，受到思维定势的禁锢而脱离实际，就变成了人们常说的 读死书 。不仅不能给人以力量，反而会抹杀孩子们的创新能力。所以，家长们一定要让孩子在学习知识的同时，还保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则。

【父母应该做的事】

1.随时给孩子出一些思考问题。无论是带孩子上博物馆，还是陪他们看书看电影，父母都可提一些问题，启发孩子进行思考。

2.父母教孩子学会 善于归纳，举一反三 的本领。孩子在学校里就是将一点一滴的知识聚集起来，把所学的知识归纳之后，要善于把常见的规律应用到别的事物上。

3.培养孩子独立思考的习惯越早越好，因为孩子往往有千奇百怪的想法，但家长一定要引导孩子自己去思考。

4.全家参与。家庭中在一起谈论问题时，即使年龄很小的孩子，也要让他们发表自己的看法。

5.父母应注意引导孩子对思考采取认真的态度。聪明的孩子可能懒于思考，因而他们对任何东西都会不加思考地发表看法，对此家长应引导他们认真思考。

爱思考，爱提问

古人云： 学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番前进。 由此看来，要想孩子在学习上不断进步，必须注意不断提高他们在学习过程中的思考与提问的能力。人们常说： 提出问题比解决问题更重要。 对于孩子来说，尤其如此。在学习中，孩子经过思考能提出一个有价值的疑问，比背10天书的收获还大。

蒸汽机的发明者瓦特如果在幼年的时候，看到烧开水的壶盖被热气顶开的情景，没有仔细想，没有问几个 为什么 的话，那么肯定不会有划时代的发明。正是瓦特对事物的仔细观察、认真思考，才为他后来的成就打下了良好的基础；正是由于他对事物的仔细观察、认真思考，使一个司空见惯的生活现象，成为一项伟大发明的重要启示。所以说，提问也是孩子热爱思考的一种表现形式，但是在现实生活中，并不是每个孩子都会提问、都愿意提问。