3.父母要对孩子进行希望教育。希望教育是一项细致的工程，需要父母及时感受到孩子的沮丧和忧愁，帮助孩子驱散心中的阴影。

4.让孩子接触各类事物，接触的事情多了，见多识广，心胸自然就开阔，人也会变得乐观。

育子必读：乐观的故事

美国有一对兄弟，一个乐观，一个却非常悲观。

他们的父母希望兄弟俩的性格都能改变一些。于是，有一天，他们把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进了一间放满漂亮玩具的屋子里。

一个小时后，他们的父母走进悲观孩子的屋子时，发现这个孩子坐在一个角落里，正伤心地哭泣。原来，他不小心弄坏了玩具，怕父母会责骂自己。

当父母走进乐观孩子的屋子时，却发现孩子正兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并把散乱的马粪铲得干干净净。看到父母来了，乐观的孩子高兴地叫道： 爸爸，这里有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来！

孩子，我要对你说

1.每个人都有理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须羡慕别人。

2.乐观不仅可以使自己经常保持愉快的心情，而且可以感染你周围的人们，使他们觉得人生充满了和谐与光明。

3.真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能得以发现。

习惯23：把诚实当做一种力量

关键词诚实

只有诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人的交往中结下友谊。因此，帮助孩子养成诚实的习惯是家长必不可少的教育课。

人们都喜欢诚实的人。但现在，有一些孩子表现出两面行为，说的是一个样，做的是另一个样；当面一个样，背后是另一个样。对孩子的两面行为，家长既生气又着急，于是大加训斥，结果有些孩子的两面行为不但没有改变，反而更 巧妙 、更 高级 了。如孩子做了错事，许多父母认为严厉的惩罚可以遏制孩子说谎，其实恰恰相反，严厉的惩罚增强了孩子的恐惧感，只会迫使孩子产生防卫心理而进一步编造谎言。所以当你发现孩子说谎时，千万不要着急、气恼，甚至不分青红皂白地训斥孩子，而是让孩子主动承认错误。之后，父母要予以鼓励，肯定他说实话是好的表现，然后指出错误的危害性，让孩子在鼓励声中知错改错。

找到说谎的源头

父母发现孩子说谎后，重要的是教育、帮助他认识说谎的危害性。父母要让孩子知道，说谎得到的只是自欺欺人的短暂快乐，而失去的却是别人对他的信任。说谎或许一时能蒙骗过关，但真相迟早会被别人发现。

在孩子还是幼儿时期时，父母就要经常给孩子讲一些有关说谎的寓言故事，教育引导他做一个诚实的孩子。当孩子承认说谎不对，表示今后改正时，父母应当表示宽容，并深信他会改正。因此面对孩子说谎，父母要用批评与宽容的方式鼓励孩子，让他彻底改掉说谎的毛病，逐步养成诚实的好习惯。

孩子说谎的原因有很多。在他看来，说谎可能会带来某种利益和满足，但每次说谎的具体动机又是不相同的。据调查研究发现，小学阶段孩子的说谎动机基本上有以下几种：第一种，为了满足贪吃贪玩的欲望；第二种，做了错事害怕惩罚而有意隐瞒真情；第三种，明知同学朋友做了错事，出于 义气 、 交情 或 面子 等有意不说真情；第四种，为获得老师父母的欢心和奖励而谎报成绩、舞弊、抄袭作业等。

对于这些，父母要冷静地分析，采取不同的处理措施。如对因贪吃贪玩而说谎的孩子，应鼓励他根据实际需要向父母提出要求；如果是因做错事害怕惩罚，父母要给孩子较为宽松的家庭环境，不要动不动就施以棍棒教育；对因 义气 而说谎的孩子，既要指明 纸包不住火 的道理，又要讲清包庇错误不但不是帮朋友而是害朋友的道理；对为获得父母欢心而说谎的孩子，父母应注意不要以考试分数来衡量孩子的学习能力，助长孩子的虚荣心。这样，具体情况具体对待，就会帮助孩子逐步纠正说谎的不良毛病。