"哟，还是个男孩儿，手脚都全了，多可惜呀。"她用镊子摆弄着说，"才四个月，这孩子脑袋就这么大了。"

芬兰如释重负，自己爬起来穿上裤子，收拾狼藉的产床。幸海捏住那已经成形的胎儿，扔到塑料桶里，心里骤然一阵剧痛。

过了两天，他们执意出了院。幸海搀着芬兰走下楼梯，经过楼角垃圾池时，她站住了，眼泪汪汪地望着他说："你是把他放到这里了吗？"幸海知道她说的是那个胎儿，木讷地点点头。

芬兰叹息说："听护士说他头很大，长大了一定很聪明的……"幸海看着芬兰，心里无比愧疚。他知道这几天因为自己的固执和任性让她受了很多委屈，于是摸了摸她满是泪痕的脸说："等咱们结了婚，就生一个头更大的孩子。"

"你真的愿意和我结婚吗？你不说，可是我早就感觉出来你对我并不满意。"芬兰靠在他胸口说。

"芬兰，我是容易对漂亮女孩子动心，可我绝对不会做出对不住你的事！那样我也会看不起自己的！"幸海语气坚定地告诉她。

芬兰幸福地靠在他身上。他也少有地温情脉脉，一路上呵护着她。

这种温情使他们很快便燃起了欲望。到了空无一人的学校，幸海就禁不住掀起她的裙子，不顾医生的警告，又小心翼翼地融进她的身体里……

暑假开学，试马镇中心中学想调幸海去担任初一语文课。那时，幸海正在进行小学高年级五步自觉阅读教学实验，精心设计了四五年级的五步自觉阅读教学教案，做了大量的实录笔记，正雄心勃勃地计划着出一套实验教材，所以不甘心轻易放弃，便有些不愿意去。后来又一想，既然调令已下，何况初中学生自学能力强，也许更便于实验。那时《小学生作文指导》已经出版了，幸海分送到四个乡镇后，就到试马镇中学上班了。他教两个班的语文，共一百二十名学生，作业作文堆满了桌。幸海工作认真，不敢应付了事，作业一本一本地批，作文一篇一篇地改，结果才上了两周课就累得牙周发炎，嘴都张不开了。

县教育局要求幸海参加全县中小学生教师学法教法研讨会，幸海为此准备了一周时间。

在研讨会上，幸海遇到很多的老师都是中高级职称。

但幸海一点儿都不怕。他上台后侃侃而谈："我觉得学法就是教学方法的一个方面。它主要是指学生的学习方法，即学生在学习过程中所采用的手段、途径以及思维方式等。要提高学生的学习成绩，其因素很多。单从学生方面来讲，除了'想学'以外，'会学'则是极其重要的一个方面。为了帮助学生掌握科学的学习方法和独立获取知识的自学能力，教师应努力了解学生的学习现状、学习方法以及自身影响学生学法的因素等，从而找到解决问题的对策。"这个开场白一出口，便赢得了许多老教师热烈的掌声，他们都对台上这个年轻人刮目相看。幸海把研讨会的气氛推向了高潮，连教育局局长也激动得鼓起掌来。