“大人都得听她的……”

“什么东西都只能自己玩……”

……

可怜的桐桐，一边抽泣一边低着头，就像一个接受审判的小囚犯，被两个审讯者虎视眈眈地打量着。

我尴尬，无语。那两个人看到我不批评或惩罚桐桐，更是一脸鄙夷的神色，我一边蹲下来抱住桐桐的肩膀，一边思忖着应该如何化解这场尴尬。

我能跟她们解释，正在建构自我意识的孩子，表现出一定的自我中心意识是正常的，他们需要的是引导而不是你们口中的“帽子”吗？想了想，我没说，否则这些自以为是的“过来人”肯定要连我一起狂轰滥炸，这个年龄的部分女人，常常自以为掌握着全世界的评判标准。

我能拉起桐桐走开，远离这个是非之地吗？不能，姑婆婆带我们一起过来的，如果我就此带着孩子离开了，她肯定是以为我在生桐桐小表姐的气。其实小表姐没有错，她只是在行使玩乐的自由权利，虽然这种权利被不懂事的桐桐曲解为“入侵”，错在桐桐身上，但这种错又不是我一下子能矫正的，明白交往中的分享与合作不仅需要我的引导，还需要心理成熟的时间。

我能按照本能的冲动，让她们闭嘴吗？不能，她们是姑婆婆同一小区的，抬头不见低头见的，以后见了面会让姑婆婆尴尬。

这样想着，我觉得自己什么都不能做，只能默默地蹲下来，陪我可怜的宝贝一道接受“审讯”，同时心里疑惑着：为什么这些人对自家孙子的不文明行为视而不见，却饶有兴趣地对着别人指手画脚呢？特别是那个骑摇摇马的奶奶，自家孙女少说也得5岁了，竟然连糖都不会剥，奶奶替她剥好后，随后就把糖纸丢在活动室的地板上，奶奶也不捡起来扔进垃圾桶。我送给她酸奶喝，她用吸管时随手就把包装吸管的塑料纸扔在地板上，奶奶也不管……有这样指画别人的工夫，为什么不教育一下自家的孩子呢？

但是，我什么都不能做，只能默默地承受。这沉默，是一种习惯，也是一种无奈。因为类似的场景经历的太多了，在公园、在家里、在其他公共场所，类似的指画我们常常碰到。如果我像他们一样不把孩子当孩子看，不介意拿成人的标准对他们评头论足，也许我会无关痛痒。但我做不到，我眼里的孩子，就是孩子，他们有自己独特的内心世界、成长节奏和发展规律，在强大的成人世界里，他们弱小、无助，甚至自卑，他们需要的是成人的理解、鼓励与支持，而不是讽刺、挖苦、过早的定性评价和消极的心理暗示。一些无关痛痒的评头论足，对于成人来说，只是两片嘴皮打个照面的“小菜”，对于需要从他们那里寻找发展暗示的孩子来说，却可能是莫大的伤害或误导。

我什么都不能做，只能默默地祈祷，祈祷发达国家的早教理念之风，快点儿吹到我们身边，让更多的妈妈，甚至奶奶、外婆拥有更多的早教知识，让这个社会对孩子多一分宽容与理解，让孩子的成长环境多一分理性与美好，不被攀比，不被误解，不被非议，只有引导，只有尊重，只有以身作则……