百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。

4、当着宝宝的面把一件会发声的玩具藏在枕头下，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他（她）作为奖励。

游戏互动：

宝宝看到自己的玩具都在“百宝箱”会很兴奋，妈妈要及时取出一个玩具，告诉宝宝名称。宝宝可以准确地抓住妈妈所说的玩具，妈妈可以故作夸张地大叫“binggo、binggo（答对了）”以示鼓励，让宝宝知道他（她）做对了，妈妈很高兴。同样妈妈藏起东西时，会让宝宝很着急，当宝宝找到东西后会很兴奋，这时妈妈也要做出很兴奋的表情，宝宝才愿意一直玩下去。

于博士温馨提示：

玩这个游戏，需要宝宝要具备将物品名称与物品连联起来的能力。如果宝宝还不具备，妈妈就应该多做些预习功课，先给他（她）讲各种玩具的名称、特征，来吸引他（她）。

妈妈须知：

语言不单纯只是单方面的说和听，将词汇与具体事物做完整的连结，宝宝才能更清楚地了解语言存在的意义。

4）动作训练游戏

方建业满脸疲惫地把朵朵交给陈蓉：“朵朵怎么这么兴奋，一直动来动去，快把我累死了。” 陈蓉鄙视地说：“才让你抱了半天就这样了，我可是整天看着呢！”方建业撇撇嘴：“你一直是让她自己坐在床上玩。” 陈蓉马上像专家似地说：“朵朵现在正是有力气的时候，像你那么一直抱着，自己累坏了对她也没有好处呀，有力气就要她使出去啊。”俩人斗嘴的时候，朵朵一个人兀自在床上不安分地爬来爬去，小手抓起橡皮鸭子奋力一丢，正砸在刚坐到她旁边的方建业头上。方建业惨叫一声，很“悲壮”地倒在了床上。

宝宝到了六七个月大时，一个明显的变化就是“硬朗”起来，脊部、背部、腰部已渐渐茁壮，因此他（她）从翻身到坐起的动作已经很连贯。通常，他（她）会先靠着呈现半躺坐的姿势，接下来身体会微微向前倾，并以双手在两侧辅助支撑。

身体硬朗起来，宝宝的整个生活就充满了无穷的活力。给他（她）喂奶或洗屁股时总是扭来扭去；抱他（她）时又弓背又弯身；潜台词似乎在说“妈妈快把我放下，我有别的事情要做呢。”

这个时候，大部分宝宝都慢慢发展出直立平衡的能力，于是他们好奇、探索的重点也发生了改变，妈妈和宝宝游戏时，稍微留意就可发现，宝宝已经有了一定的自主意识。他（她）会主动爬向感兴趣的玩具，伸手抓取，并尝试坐起把玩：当身边有支撑物，如墙壁、桌椅、人体等，宝宝们会不断地进行站立实验，而且乐此不疲；在妈妈的牵扶下，他（她）的两只小脚会忙碌地蹒跚向前，双手向外伸展，认真体验迈步的感觉。这正是进行增强下肢力量与身体平衡游戏的最佳时机。

在运动方面，此时的宝宝主要还是继续练习爬行。千万不要小看小家伙们的笨爬，因为“爬行”是全方位的大脑感觉综合能力的训练。所以，家长必须让宝宝充分爬行，否则，将可能影响宝宝一生。父母可以让宝宝在地上手足爬行，也可以让宝宝在床上手膝爬。

还可以让宝宝和其他同龄宝宝在铺有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬着玩，或推滚着小皮球玩。这样做既开发了脑潜能，使左右脑协调发展，又开发了体力，还培养了宝宝的社交能力。

虽说宝宝的身体已然“硬朗”起来，但安全性还是妈妈需要特别留意的。尤其是在练爬时，要做好防护措施。可以在爬行区域周围设置一些矮的围栏，让已经会熟练爬行的宝宝随时可以扶着站起来，再逐渐从站到扶走，再到会独走。在精细运动方面，6个月后的宝宝手部运用亦有所精进。玩玩具时，除了用拍、丢、敲打等方式挑战不同玩法外，也试着以大拇指和其他手指合作抓握物品，或是单独伸出食指触摸；偶尔还能用拇指、食指配合捏拿。但灵活控制能力还不强，因此妈妈与宝宝有意识的游戏训练帮助宝宝未来