有人说，家长对教师的反扑，是日本核心价值崩毁的一种社会病；也有人说，“怪物父母”其实分两种，第一种属于现时社会的“失败组”，他们知道自己的孩子早就被归类为“下流社会”，无论他们如何努力，都不会改变社会现状。失败组的“怪物父母”，他们对教师的暴言暴行其实是对社会现状极其不满的表现。

另一种父母则属于社会的“胜利组”，他们有很不错的收入，很骄傲“因为自己的努力”得到今天的成就，却不觉得这是社会整体经济发展，或是时代巨轮刚巧令他们成功的结果。他们当然也强烈希望孩子将来能成功。他们看不起公立学校的教师，反而非常重视孩子晚间和周末上课的补习班。

越是名校，“怪物家长”就越多，这跟香港的情况相若。受教育越多的家长，总是觉得自己的认识比20来岁刚大学毕业的“新米教师”多。他们意见多、性格强，造成的争拗就多。曾经有家长因为自己的儿子要考英国的大学，看见孩子在学校的成绩只有85分，照规定只有Ｂ，便认为学校不合理，因为英国的大学都认为得Ａ的学生才是好学生，而85分或以上在国外的大学都应该给Ａ，从而要求校长更改成绩表。这种家长的存在，根本不是什么日本独特的社会现象。因为，利己主义是世界通行的核心价值。

“怪物孩童”的金钟罩

日本明治大学教授诸富祥彦教师，是筑波大学的毕业生，主要著作都是男女关系和活着有什么人生价值之类的流行社会学。拥有临床心理治疗师资格的诸富老师，也是“支持受困扰教师会”的会长。这些年来，不少教师都在自己的私人博客或媒体上说“学级崩坏”（意指老师在班上失去主导权，学生几乎要怎么样就怎么样），原因来都是家长在背后撑腰。2006年，超过1 000名教师因为“精神萎靡”停职，当中有不少老师是因为在班里，面对30只（对不起，恕我用“只”来形容这些贱格家长教出来的贱格小孩）由“怪物家长”保护的小孩，受到极大的精神压力。据统计，因为“平息家长怒气”而辞职的教师，已超过100个。

2007年，诸富老师就写了一本叫《怪物父母》的书，收集了100多个“怪物家长”的案例，生动地描述了现今前线教师面对何种质素的家长。诸富老师说，有的家长会对教师说：“我的孩子不会拿筷子，你帮我做点事吧！”要不就是当面对着教师说：“老师，你性格太静，太灰暗了！这样会对我的孩子产生坏影响，请你自动退职，不要当我孩子的班主任。”