“对啊，你那叫严格吗？那叫简单粗暴。有这样对待女儿的吗？我虽然处处顺着女儿，但我对她学习上要求很严格，你管过她的学习吗？”她也是一肚子的委屈，情不自禁地眼圈红了，眼泪在眼眶里打转。

“那你也不能什么事都替她做呀，你这样处处保护她，她怎么能长大呢？”他们开始争吵起来。

“她是我女儿，她只要一哭我就心软嘛。再说，她这么单纯，我处处跟着，还不是怕别人带坏了她，待在家里总比在外面学坏要好。再说，在学习上我对她很严格的。”

“可是她能一辈子待在家里这样吗？你这是害了她。”……

压抑许久的怒气终于爆发了，他们之间已经太久太久没有沟通了，如果争吵也是一种沟通的话，那么他们今天这样吵一吵也未尝不是一件好事。

等他们稍为平静下来后，我建议他们回去，好好地沟通一下，改善夫妻关系，使家庭环境更适合孩子的成长。同时也请他们不要过于自责，现在的孩子都普遍称为“心灵脆弱的一代”，问题都会多一些。

“是啊，别人家的孩子也是这么带的，为什么我们家斯斯就会这样呢？”斯斯妈妈不解地问。

“孩子在成长过程中，需要爸爸的关爱和教育，斯斯从小就很少接近爸爸，而且由于你们夫妻关系的失衡，爸爸脾气暴躁，还有在日常生活中表现出的一些不适合家庭生活的行为，使得妈妈在家庭中扮演主导角色，爸爸变得从属被动，缺少发言权。母亲的强者角色诱使孩子从小就崇拜母亲、模仿母亲、依赖母亲，疏远父亲。孩子往往会以逆反和对抗的方式来表达她对父亲的失望和对父爱的极度渴望。爷爷奶奶的溺爱、妈妈的过于照顾和过度保护、父爱的缺乏、父母教养方式相互对立（要么一味地袒护，要么过于严格粗暴），由于时间太久，以致给斯斯造成紧张情绪，并带来一定的人格缺陷。幼儿园小学老师的喜爱和赞美，也在一定程度上巩固了斯斯的这种人格缺陷。父亲打骂时，哭泣、撒娇就能立刻得到母亲的保护；要求没有满足时，退化成小孩的模样就能立刻软化母亲的心；同时，斯斯的温顺、可爱也总是能赢得周围人的喜欢，尤其是妈妈的喜欢，久而久之，斯斯应对外界环境的自我防御机制就起了作用，这种退化行为好像是一种保护层，使斯斯减轻了因外界刺激给她带来的伤害，致使她在成年人面前持续使用这一防御机制，以求保护自己并使别人喜爱自己。