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校长是隐形的，你平常很难看到他的身影，只有在全校大会上你才会听到他的发言，那也是他最需要和最想出现的时候，其余的时间他不是忙着写校歌编校史，就是忙着去各个地方汇报工作请求支持。作为新生事物，私立学校在开始的那些年举步维艰，他总是说自己是老革命碰到了新问题，有太多的东西需要学习。

校长对学校的日常管理是通过德育处和教育处两个机构实现的，德育处主抓学生和学生的思想，教育处主抓教师和教学，他们就是校长的锦衣卫，“东厂”和“西厂”。学校实行的是特务统治。主任是特务，老师是特务，班主任下面有小特务，整个学校就是特务集中营，他们美其名曰这是全员管理、对学生负责。

教育处偶尔还做些实事，德育处却是人见人烦。德育处的同志个个都是无耻老辣之人，“老狼”“鸡婆”“阎罗王”“周二虎”“高夫人”，单是这些诨名就可以让人望而生畏，他们中，既有“三反五反”中练过眼、反右斗争中练过闪、大跃进中练过骗、文化大革命中练过胆的饱经考验的老运动员，也有大辩论中练过侃、改革开放中练过喊、市场经济后练过脸的新兵，他们团结在一起，力量无穷。在他们眼里，学生不过是一群嗡嗡叫的小苍蝇，老教师不过是老迈无用的腐儒，年轻教师不过是攥在他们手中的几个卵蛋，怕你个球！

德育处就怕学生不闹，你不闹，德育处的存在还有什么价值？

学生闹得越欢，德育处的重要性就越能够得以体现。

所以它唯恐天下不乱。

德育处是这所学校的核心，学生和老师从来是围着它转的。在统一安排下，每个班他们都培养几个得力的内奸。他们把学生放在对立面上，停课、调查、谈话、沟通、交心就是他们的利器，他们要让学生知道：这个世界上处处充满着背叛和欺骗。

德育处还有专门抓学生搞对象的“四大名捕”，一水儿的全是在树坑和草丛里便于隐藏的小个儿，有男有女，透着那么点机灵。“四大名捕”都是早恋重灾区的班主任，每天在完成繁重的教学任务之余，还要研究晚上的捉奸方案，委实够累的。

“四大名捕”的任务很有挑战性。他们要预先埋伏在墙角或是围墙外面的小树林里，一旦发现了情哥哥情妹妹跳墙了幽会抽烟了亲嘴了摸胸了解扣了掏家伙了真想动作了，手电就啪的一声全部打着，发声喊，齐上去拿翻。

老师捉学生的奸，也算是古今奇谈。

德育处的人不单是针对学生的，老师也在他们的监视之列。任何教师和学生过分亲密的行为都被认为是对师道尊严观念的严重冒犯，必须防患未然。

德育处后来改名为政教处，实在是实至名归。

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刚到学校，我谁都不认识，所以很省心。门外，来来往往有很多人经过，有的人还喊着我的名字，不是妖精。

但他们都与我无关。

他们的忙碌与我无关，他们的喧哗与我无关，他们的争论与我无关。

我很寂寞，孤单单的一个人，没有一个人可以交谈。

我想，来个貌若天仙的美女好吧，我会打破愁眉苦脸和她敷衍几句，但是没有。

于是我又想，来个丑一点儿的女同事也好吧，可以谈谈文学什么的。

仍旧是失望。

我想实在不行来个男的我也会跟他谈谈腐败或是女人什么的。

我等了很长时间也没人来，除了孤独感。

我说实在不行写写字吧，反正闲着也是闲着。所以在教学之余，我开始零零碎碎地记录一些东西。你现在看到的这些文字，很多都诞生于那个阶段。

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还好，我认识了穆江。

他建立起我们活下去的勇气。

穆江是我的同事。他和我毕业于同一所学校，是我的师哥，这使我们比别人更容易熟悉起来。

那时候，我们刚看完一部电影《 莫扎特 》，对天才儿童莫扎特印象深刻，于是就命名他为莫扎特江。他很喜欢这个称呼。首先，他是音乐工作者，是神圣的音乐教师；其次，和莫扎特一样，他很瘦，惊人的瘦，一颗巨大的头颅长在他瘦弱的肩上；再次，他面色苍白魂不守舍，总以为自己是个忧郁的王子，总认为自己是个莫扎特一样的悲剧人物，充满了宿命，每天都以为自己第二天就会死去。综上所述，我们可以如此概括：每天，他像一个有气无力的石像，坐着单位的班车来来去去，半死不活。