我们要根据自己的记忆能力与特点，根据学习的材料的具体情况恰当地运用全体学习记忆法。

如果我们的学习材料是杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”可能大多数同学采用全体学习记忆法。如果学习材料是魏巍的《谁是最可爱的人》一文，可能大部分同学会采用分段学习记忆法或联合学习记忆法。

有的心理学家曾采用诗作为记忆材料，比较全体学习记忆法与分段学习记忆法的效果。诗为20行，采用分段学习记忆法所用的时间是16分12秒；全体学习记忆法所用的时间是14分17秒。全体学习记忆法比分段学习记忆法节省的时间为12％，这个实验说明，学习材料的多少决定采用哪种学习记忆法好。

一般来说，在学习材料适当的情况下，全体学习记忆法可能较好。因为学习者容易把握记忆材料的中心思想，前后各部分容易贯穿起来。学习的材料太长，一遍一遍地读，一遍一遍地记容易产生疲劳，全体学习记忆法的效果可能就差一些，而采用分散学习记忆法效果可能好些。