教师对学科的爱就是自己具有学科方面的专长，甚至成为这方面的专家。教师要认真经营自己的课堂内容，让孩子同步得以感受学习之美，激发出他们自发探索的意愿。

传统教师把孩子扛在肩上，不管孩子的意愿和感觉，把成人认为重要的知识，用尽一切方式，灌到学生的身上。虽然他们把孩子的学习胃口搞坏，造成学生各种心理上的后遗症，可是外表看来，他们才是认真的老师，因为他们“负责任”。

自主学习的老师比传统教师为难的地方就在这里。他们得知道自己的分寸，留下必要的空间，让孩子发现环境和自己的真实。因此，“明确的不做”常常比“忍心而为”更困难。

一个人面对教育的态度，其实就是他面对生命的态度。内心充满恐惧的人，不管多么努力，仍然无法相信别人。一个心中有爱的人，才能让人高飞。

读完这本书我们知道好教师是这样的：不是他的教育理论比别人高超多少，不是他的教学方式比别人先进多少，关键就在于他的眼中有学生，体悟到“人生而不同”，始终用开放的心态对待学习状况不同的每一个孩子，让他们能在课堂中各得其所，获得学习的乐趣和成长的欢欣。