正文

第5节:序 以天地为师,以师为友(3)

台湾本土的教育实验工程:种籽学苑教育手记 作者:李雅卿


学苑内部有两个法制组织,一个是生活会议,另一个是法庭。

生活会议负责事务的讨论和决定,每个星期五开会。每个人,不论大人或小孩,都可以提出议案。充分地说明、讨论之后,付诸表决。在场的每个人,不论大人或小孩,都有一票,票票等值。

法庭负责纪律的维持,每天中午开庭。每个人,不论大人或小孩,都可以提出告诉。告诉状上需要写明告诉人是谁,被告是谁,什么时候发生了什么事情,有什么证据或证人。怕说不清楚的人,可以请人代为说明。大家在生活会议上,选出法官。选出来的人之中,有大人,也有小孩。每天有三位轮值法官开合议庭。法官会先私下讨论案情,决定如果案子成立的话要如何处理,然后开庭。在法庭上,法官会先调查,听听两边的说法,问问证人,然后判决。判决的结果也不那么可怕,而是合情合理的,例如互相道歉,帮对方扫地,赔偿损失,帮行政室跑腿…… ;严重的个案,会要求他第二天留在家里想一想,准备好了与人和善相处的心情再来上学。最严重的可能后果是在家学习一周,但是至今还没有人有过这种经验。

不论是法庭或是生活会议,气氛都是温暖的、支持的、友爱的、充满笑声的。事实上,学苑的整体气氛便是如此。来访的客人,常常为亲眼看到的亲密师生关系而感到惊异--孩子会窝在老师怀里说笑的学校毕竟不多。

种籽的老师,各有所长,但是都有一个共同点:他们真的爱孩子,了解孩子,处处为孩子着想。

种籽学苑还有许多独特的地方,似乎一时也说不尽。只好请读者细细体会雅卿的《种籽手记》,也许会了解大致的风貌吧!


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