读完这本书，我想我的目光会变得纯净许多，我会学着去捉摸，去品味那动人的瞬间。我会和我的孩子们一起去创造属于我们自己的希望教室。

（作者单位系江西省瑞金市解放小学）

在色彩斑斓中放飞希望——孙宝华

当我们经常说起现在的孩子太自私、不懂得感恩的时候，我们是否反思过孩子的这些缺失正说明教育的缺位。“孩子的贴心，其实需要被教导；教导他们如何表达真实的情感以及重视人与人之间的亲密互动，这是非常重要的。”老苏是这样认为的，也是这样教导他的学生的。“要懂得感恩——体验妈妈怀胎十个月”，“拥有同理心——假如没有双手”，“在驯养椿象的日子里学会尊重生命”，“付出爱心——为流浪狗找幸福”，“学习贴近父母的心——为父母洗脚”，“你可以为地球尽一份力”，这一些作为重要的课程润泽了学生的心灵。当孩子们会为一只流浪狗的温饱担心，自己的生命能与一只小小的椿象紧紧联系在一起，他们会随时随地关心帮助别人。熟睡的“老苏”身上偷偷盖上的棉被，呕吐同学手上的纸巾，默默地为家境贫穷的同学带早餐，那是希望教室里的孩子们人性发挥至善的关怀心。

沉浸在苏老师和孩子们的故事里，被他们多姿多彩的校园生活所感染，这不正是孩子们紧张学习下为什么依然乐观阳光的所在吗！孩子的世界应该是色彩斑斓的，机械单调让孩子们失去了欢乐，没有自主自由，让孩子们失去了灵性和生机。有时，我们一边喊着现在的孩子最苦最累的话，一边却又充当着魔鬼的角色。而苏老师总是以天使的身份，关心着孩子们的精神世界。当期末狂轰滥炸的考试来临时，他给孩子们播放经典音乐按摩心灵；想着法子给学生的家庭作业变脸，让学生心甘情愿地为作业辛苦为作业累：“为父母洗脚”，让学生学会感恩；“驯养椿象”，学会了尊重每个生命；“微笑三分钟”，尝试驱散负面情绪；“跟五个人说好话”，在赞美中学会欣赏；“煮一道菜给家人吃”，别小看自己。每一次作业，打开的不仅是一扇心灵的窗口，铺展在孩子们面前的更是一个温情美丽的世界。

“你对待孩子的方式，正决定着孩子的未来！”跟随苏老师，我们首先做一名给学生带来希望的老师，创造一间给学生带来希望的教室。

（作者单位系山东省垦利县第一实验小学）