虽然说每个人都是自己生命的设计师，画什么样的生命蓝图，就有什么样的未来！但是老师的生命蓝图又如何？我想它不仅仅是那些熠熠生辉的分数、奖章和奖金，更多的是放飞了多少孩子的梦想、成就了多少孩子的希望、帮助多少孩子真正走向了成功、成才。

张效梅：零距离的爱

我非常赞同他“礼貌要练习，就会成为习惯”的做法。很多时候，我们的学生不是没有礼貌，而是不懂得怎样表现才是有礼貌。与其生气地斥责孩子们不懂礼貌，还不如多教给他们礼貌的言行举止并指导他们反复练习，从而使孩子们养成一生的习惯。正如著名哲人萨格雷所说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”。我们也常常三令五申教育孩子们做到“有礼貌”，但很少有人会像苏老师那样言传身教。他下定决心好好教导孩子们该如何正确地表达自己的礼貌，甚至具体到督促孩子们一遍遍练习如何跟老师鞠躬问好。

当然苏老师也用真心换回了孩子的爱，学会体贴——“捐”薄被给老师盖、最热情的表达——老师请用拖鞋。我想苏老师收获的不仅仅是身体的温暖，更多的是心灵的碰撞。而我的学生在平时见到我总是避而远之。这是何等的天壤之别啊。他让学生学会学习、宽容、体贴、善良、博爱、诚实、坚强、付出……而这正是教育教书育人真谛的最好体现。他所设立的家校联系簿的后续报道，也赋予了师生间零距离的最高价值。苏老师就这样把一个个不算新颖的活动推出新意，让我不得不感叹：我从他身上真正享受到了教育的美好。