林克妈妈特别提示：

1、孩子不肯学、不专心学时，家长应该心平气和，任何形式的情绪宣泄只能让事情变得更糟；

2、只有当我们抛开浮躁和急功近利，真正地让心安静下来，才能找到孩子身上的突破口。

在“挠痒痒”中寻找突破口

 第一次和林克玩挠痒痒游戏时，我根本没有想到林克会这么感兴趣，可以玩这么久，学到这么多的英语表达法，而且效果更是出乎意料的好。

在我与林克之间展开的“教”与“学”这场没有硝烟的战争中，我甘愿节节败退。我要放弃原先的模式，打破所有的常规，对女儿彻底地“投其所好”。

既然林克一进卧室、坐在书桌旁，就无精打采、哈欠连连，那何必一定非得在那儿学呢？我们就在她喜欢的客厅里学；

她不是不喜欢这套英语教材吗，那就换一套。这套还不行？那我就自己编。你喜欢什么，我就编什么；

她不是最喜欢拿妈妈当恶作剧对象吗？那我就当她的“开心果”，制造机会被她愚弄；

她不是喜欢玩儿吗？那就让她彻底地在玩中学。

于是，林克三、四年级的英语学习，主要就是在客厅里一边玩一边进行的，而学习内容，都是我根据她的个人兴趣爱好，为她专门编写的。

林克从幼儿园起，就喜欢作弄妈妈，尤其喜欢挠我痒痒，看我乐得弯下腰、流出泪的样子。那么，我们的英语学习，就从“挠痒痒”开始吧。

我对林克说：妈妈要和你玩挠痒痒的游戏，但在玩的过程中，我们要用英语进行对话。我先把游戏内容用中文和林克大致说了一遍，林克一听游戏内容中的“纰漏”可以让妈妈上当，被她挠到痒痒，便摩拳擦掌，兴趣十足。即使学习英语句子是这个游戏里最讨厌的规则，但为了参加这个有趣的游戏，她愿意遵守这个规则。我的目的已经初步达到了！

我把游戏中出现的英文句子一句一句教给林克。林克一改往日死记硬背能力差的缺点，很快就记住了相关的句子。她恨不得游戏马上开始：

林克：Can you fly?                     你会飞吗？

妈妈：Yes, I can.                      我会。

林克：Can you show me how to fly?      能给我示范一下怎么飞吗？

妈妈：Of course, I can. Look at me.    我当然能啦，看着我。