6?别对孩子应有的好表现大惊小怪

9岁的青青是家中的独生女，在平时更是父母的“掌上明珠”，从小就过着饭来张口，衣来伸手的“小公主”式的生活，家务活儿是从来不干。

一天，青青学校的老师告诉他们要热爱劳动，回家要多帮助父母做些家务，并且要写一篇做家务的作文。青青一放学回家便试着帮妈妈收拾厨房的杂物，哪知妈妈看到后，一把搂过青青：“宝贝，你都会扫地了啊！真乖，真勤快！”说完，还把这件值得惊喜的“大事”分别告诉了青青的爸爸、爷爷和奶奶。奶奶听了，也是乐得合不拢嘴，赶紧跑到青青房间去看，看到青青正着手收拾自己屋子里散落的玩具，奶奶更是被“惊”到了，连连说“我家青青长大了，知道帮家里人分担了啊”。

后来几乎每次青青帮做家务，妈妈都要“大惊小怪”一番。时间长了，青青便觉得帮妈妈做家务是额外的事情，做与不做取决于自己的心情，于是家务就做得越来越少了，最后几乎什么也不做了。

今天，许多当家长的只要孩子不逃学，不进网吧，不沉迷于电视，心里就会有莫大的宽慰，如若孩子能帮他们下楼去买一包盐，就会高兴几天。也许现在孩子少了，没有表现的竞争压力，也许家庭的事情不多，父母早已包办代替，因此，孩子偶有为数不多的好表现，家长就大惊小怪，就超乎寻常地表扬，加上周围大人的奖励，历经多次，孩子的好表现会越来越少，过后，可能要作秀、要作弊了。

就拿做家务来说，做家务本来就是家里每个成员应尽的义务，孩子帮忙做家务有时是出于新鲜和好奇，家长表扬一番也未尝不可，这样也会有助于调动孩子做家务的积极性。可是，每次家长都对孩子应有的好表现大惊小怪，长此以往孩子就会认为自己做家务只是为了帮助爸爸妈妈，做了会受到表扬，不做也无所谓，当新鲜感过去后，便什么也不做了。

亮亮才1岁就学会走路。小孩子天性好动，刚刚学会走路的他便试着去爬楼房后面的楼梯，不料他妈妈看到了，一把抱起他，大声喊道：“乖乖，太危险了，怎么可以爬楼梯呢？”亮亮吓得哭了起来，从此再也不敢爬楼梯了。

自此以后每逢亮亮摔跤，伤病等，他妈妈都会大惊小怪，并告诫亮亮以后不要做这做那，不要老是让妈妈操心。从此小亮亮在生活中谨小慎微，生怕给妈妈惹麻烦。

上小学时，亮亮和小伙伴一起去玩，小伙伴们都爬树摘柿子吃，亮亮却怎么也不敢爬，小伙伴们都骂他是胆小鬼，亮亮哭着跑回了家。他妈妈非但没有认识到自己的错误，反而说是别的孩子不懂事，并跑去找其他家长理论。

其实，父母要想让孩子成为高素质的人才，就不要娇惯孩子，孩子随着年龄的增大，也应该具备一些基本的能力，比如说做家务，帮助家长买东西，把东西让给爷爷奶奶等，这些都是一个孩子应有的好表现，父母一味地大惊小怪，孩子会以为自己做了件多么了不起的事情。

孩子有好表现时，父母应该视为正常，让孩子觉得这些事是他应该做的。当然，父母也可以对孩子进行恰当的表扬和鼓励，以增强孩子做事的热情，激励孩子保持好的行为。这样孩子的好表现才会越来越多，长大后才有可能成为父母所期盼的高素质的人才。

7?当面袒护孩子的不良行为

咪咪是个独生女，父母平日对她娇宠有加，长此以往她就养成了唯我独尊的脾气、性格。

这天是星期天，爷爷、奶奶和姑姑到咪咪家做客。到了午饭时间，几盘佳肴上桌，平日一贯吃喝先行的咪咪不向任何人打招呼就大吃起来。咪咪的爷爷和奶奶的脸色似有不悦，姑姑也不说不笑，咪咪的妈妈看到女儿这样却说：“小孩子嘛！饿得快，让她先吃好了，大家不要介意啊！”

一天，咪咪的妈妈带着女儿和她的小伙伴在小区里玩耍。咪咪和她的小伙伴玩起了拍皮球的游戏，两个人还比赛起来。对于这个游戏，由于咪咪平时练得较少，所以对拍球比较生疏。

大家正玩得高兴时，谁知拍得较少的咪咪把球一扔，还一把把小伙伴推倒在地，说：“不玩了，不玩了，会拍个皮球有什么了不起，我踢毽子踢得可好了！”

咪咪的妈妈看到女儿这样，上前把小伙伴拉起来后，对着女儿说：“咱们不玩拍皮球了，咱们回家踢毽子去！”

袒护孩子是指父母或长辈面对孩子的错误行为或思想，无原则地支持和保护。很多时候，父母明明知道孩子有错，可还是会在家人批评教育孩子的时候，当着孩子的面袒护他而不是去制止孩子的错误思想言行。其实，这些父母往往是出于自私和狭隘的偏见心理。这对教育孩子来说，是个致命的错误。

有时爸爸管教孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小。”有时父母管教孩子，爷爷奶奶出来说话：“你们不要太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”就像贾政、贾母管宝玉一样，其结果不仅孩子的性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。

出现这样的局面，对于孩子的教育来说，难度非常大。在这种环境下成长的孩子，因为时时有“保护伞”和“避难所”，所以，大都不会形成是非观念，其后果只能是造成孩子性格扭曲，让孩子错上加错，在迷途上越走越远。