生活中，常常看到有些中学生模样的人在一些公共场合旁若无人地大声喧哗，随手乱扔废弃物，买东西交款不排队，上公共汽车乱挤等不良行为，真是屡见不鲜。这些不文明的现象给我们的家庭教育敲响了警钟。公共场合是检验文明与否的一面镜子。看一个人是否具备良好的道德修养和文明素养，其一要看他能否遵守各种公共场合的“纪律”，比如，在他人都已午休或晚睡的时间里，能做到不高声喧哗和不制造出声响。在公共餐厅吃饭是否能做到不高声谈话，在高雅音乐会场、电影院、会场等公共场合，能做到不“自由发声”；在观看演出及参加其他公共活动过程中，能否做到适时喝彩，不喝倒彩；如果连这些起码的礼貌都做不到，又何谈文明呢？

在南京艺术学院音乐厅，来自法国巴黎国立音乐学院的布菲教授，正在忘情地弹奏着美妙的钢琴曲，然而台下的观众却没能做到安静地倾听欣赏。由于当晚前来观看演出的观众大都带着孩子，家长本意也许是想让孩子接受一下美妙的钢琴乐曲的“熏陶”，可小孩子们却根本坐不住。有的爬上爬下，座椅被弄出很大的动静；有的发出吵闹声，而旁边的家长却并不加以制止。

面对这样的场面，布菲教授情绪激动，眼眶里盈满了泪水，以至于钢琴音乐演出被迫中断，布菲教授被迫离开舞台到后台调整情绪。谁都看得出来，这种嘈杂的环境与宁静投入的音乐表达实在是格格不入，然而那些孩子的家长为什么就不能制止一下自己的孩子呢？

难道是我们的家长压根就不懂得在公共场合需要遵守特殊的规则吗？既然明白音乐可以熏陶人的精神，那他们不会不明白教育孩子文明礼貌的道理。事实上是很多家长虽然明白要教育孩子遵守公共场合的礼仪规范，但并没有意识到在公众场合管教孩子的必要性和重要性，由于多数家庭都是独生子女，所以难免对孩子产生纵容，当孩子出现不良举止的时候，很多家长也许根本就意识不到孩子这样是不对的，甚至还有的家长把孩子学坏当成是本事，更不要说对其进行管教了。即使偶尔管教也只是为了照顾自己的面子，很少人会想到这些管教对于孩子的成长的重要意义。

事实上，对于孩子出现的问题，家长只有想管、会管才能让孩子明事理、懂规矩。要让孩子明白，在公共场合就要应遵守公共文明，不能由着自己的性子，否则会被看成是没有教养的人。只有这样，孩子长大后才能更好地融入社会，并成为一个受人欢迎、让人尊敬的人。

一个五六岁的男孩在公交始发站绕过长长的队伍直接上了车，排队的人没和他计较，因为他还是个小孩子。可是孩子上车后不仅自己抢占了一个座位，还占了一个旁边的座位留给妈妈。孩子的妈妈看见身边站着一个孕妇，就不好意思坐下，要把座位让给孕妇，可小男孩说什么都不肯，即使妈妈抱着他，让给那位孕妇一个座位也不肯。最后还是妈妈听了儿子的话，坐在了他抢占的座位上，那名孕妇坐在了另外一个让出的座位上。

我们说家长有管教孩子的责任和义务，然而这位妈妈可以说是被孩子“管住”了。孩子在这里表现出很多错误的举止，妈妈都没有做到合理制止。首先不应该让孩子违反规则不排队上车，第二是不应该让孩子给自己占座，三是不该听从孩子的胡闹而单独坐了一个位子。表面看来，这位家长似乎很无奈，实际上是在教育孩子上“偷了懒”。既没有指出孩子的错误，也没有用自己的实际行动给孩子做出示范。这样的情况下，孩子怎么会对公共文明产生重视呢。如果任由孩子这样发展，那孩子将来也不会变成文明守礼的公民，恐怕是会越来越自私自利。

所以，作为家长，我们在平时就要向孩子提出合理明确的文明行为要求，并且给孩子做出良好的示范，还要在各个场合不断进行强化，一旦孩子的文明行为形成习惯，他将终生受益。