自人类社会形成以来，如果说语言是人类交流的工具，那么度量单位作为自物物交换时代以来就存在的一种客观标准，在维护交易的公平性上发挥着重要作用。在流通体系急速向全球化和产业化转变的大背景下，点击一下鼠标，呆在家里不仅能买到国内商品，就算是国外商品也能轻松到手。在消费时代已全面到来的今天，消费被视为生存的必备条件，比起储蓄，人们的价值观更倾向于消费。这么一种消费观念对游戏也产生一定影响，比方说我们给孩子买一块模型手表，就马上希望孩子能很快掌握时间的概念，然而这种方式不是让孩子明白其中的道理，而是让孩子死记硬背，这只会徒增孩子的负担，最终引发孩子的厌恶情绪。但是直接向孩子讲道理，父母由于不懂讲解技巧，这对于父母来说也是一种负担，既然如此，那就让我们试试看玩度量单位游戏的效果。可以肯定地说，只要孩子玩了这些游戏就会对度量单位产生兴趣，因为这是游戏，孩子不用去背诵，只要尽情去玩就可以了。孩子当然不会拒绝这种形式，通过游戏，与孩子间的交流变得更为顺畅，孩子的自信心也增强了。度量单位游戏都具有一定的规则，这些规则会引发孩子的好奇心。世界上最为贵重的东西不是黄金，是现今。现今就开始行动起来，和孩子一同玩这些游戏吧，相信那些貌似很难的度量单位一定会被游戏这种方式所攻克！

对长度的理解（毫米、厘米、米）

对平方和十进制的理解

对性格的影响 沟通>秩序意识>自信心 年龄 3～5岁

游戏时间 5分钟 人员 爸爸和孩子

特征 | 通过简单的加法培养孩子对数字的亲近感。

场合 | 孩子对数字产生兴趣时。

游戏方法 | 游戏先从孩子能从1数到10开始，在给孩子讲解平方时要从2的平方讲起，2的平方是2×2=4，2的三次方是2×2×2=8，2的四次方是2×2×2×2=16，2的五次方是2×2×2×2×2=32。在解释时要用加法的概念，如2+2=4，4+4=8， 8+8=16，16+16=32来进行说明，这样孩子就能理解64，128，256，512，1024这样的规律。10个1是10，10个10是100，100个10是1000，1000个10是10000……1亿个10是10亿，10亿个10是100亿，这样孩子就能理解个、十、百、千、万、十万、百万了。10个1是10，10个10是100，100个10是1000，以上这些内容读起来十分有节奏感，本身就可视为游戏。如同1+1等于2一样，孩子也自然会明白1亿加1亿等于2亿，1兆加1兆等于2兆。不要强求孩子全部背诵，让孩子把它当做一个很有节奏感的游戏即可。

游戏效果 | 让孩子理解2的平方和十进制概念，消除孩子对数字的恐惧感，让孩子树立自信，从而会更多地提出有关数字的问题。

缺点 | 如果孩子对数字完全不感兴趣则比较困难。

注意事项 | 游戏要考虑到孩子的接受能力，过于超前教育会打击孩子的信心，使得孩子对数字产生抵触情绪，因此不能急于求成。

对长度的理解（毫米、厘米、米）

对性格的影响 沟通>秩序意识>自信心 年龄 3～5岁

游戏时间 5分钟以内 人员 爸爸和孩子

特征 | 在家中采用做游戏的方式让孩子更容易理解长度。

场合 | 周末时和孩子一起呆在家中，此时通过轻微的皮肤接触游戏可以让孩子加深对长度的理解。

游戏方法 | 让孩子躺下，然后用手来丈量孩子从头到脚的长度，这个游戏作为传统游戏，比起丈量孩子身高，更多的目的是在于挠孩子的胳肢窝和腰部，让孩子大笑不止。在孩子长到5岁时，用卷尺来丈量孩子的身高，一定要将身高的米数、厘米数和毫米数等数值都告诉孩子，孩子一般都知道自己的身高是多少厘米，对于毫米却没有什么概念。看见孩子对长度产生兴趣后，就和孩子一起来丈量客厅里的物体，电视机的长和宽各是多少，煤气灶的长度和电风扇的直径又是多少，此时一定要连毫米也要和孩子说清楚，孩子对此有些疑惑不解时，就可告诉他10毫米为1厘米。孩子逐渐对长度形成一定概念后，就会想知道爸爸的身高是多少，对于每件物品的长度也开始关心起来。