虽然孩子的英文不能说得字正腔圆，我并不介意，其实也无从介意起。语言是要有环境配合的，没有完美的环境时，也只能接受事实。

美式教育理念，才是全美语学校最大的优点

当初会选择全美语幼儿园，除了英文之外，隐藏在其背后的美式教育理念——“从玩中学习”，更是我关心的重点。对孩子来说，学习就是玩，玩就是学习，因此学习理应是一件有趣的事。如果不是的话，问题通常不在孩子，而是在大人身上。

全美语幼儿园都有美式的教育理念吗？后来我才渐渐知道，不是。不全是。

“听说某某全美语幼儿园，孩子的读字、拼字能力棒得不得了，才3个月就比我们这个学校1年还有用，我下学期准备转学，你要不要去看看？”不只一次听到校门口的妈妈这样讨论着，“那个学校叫什么名字？”我急急追问。快把名字默记起来——千万别让孩子不小心进入这种“有成就”的学校。

或许，让孩子进入这样的学校，父母真的能见着孩子“一时的成就”。但是，背后有多少孩子的学习热忱就因此被扼杀了？热忱如果不见了，就算能背得了《韦氏英文大辞典》又如何？

学前教育比英文学习更重要

好的全美语学校，英文只是沟通的工具

学前教育比英文学习更重要——这是许多幼教专家对选择全美语幼儿园的家长提出警告的原因，我当然举双手赞成。

“学前教育是孩子塑造人格，培养价值观和生活态度的重要阶段，过多的美语学习，可能会排挤或忽略幼儿应该被重视的其他教育方向。”其实，把这样的说法和全美语幼儿园绑在一起是不公平的。以上观念，适用于全部幼儿学校，不论学校用的是哪一种语言。全中文、双语、全美语或是任何幼儿园，都可能出现不适合孩子的教育方法。

当父母的心态是想快点见着孩子的“学习成果”时，自然就会朝“功利导向”的学校靠拢。而这样的学校也真的会为了让家长赶快见着成果，使尽力气训练，甚至逼迫孩子，使教学方向和眼光变得短浅而功利。所以，孩子真正该有的学前教育，当然会被排挤掉。

反之，当父母信任自己的孩子时，自然会选择快乐学习、让孩子慢慢茁壮的教育理念。所以全美语的幼儿园，也分成“你喜欢的”和“你不喜欢的”两种不同教育理念。一昧责怪外在环境无济于事，其实那常常只是反映整个社会价值走向的结果。

好的全美语学校，英文只是沟通的工具，其他该有的教育一样都不会少；不好的非全美语学校，既没有没有英文教学，教育理念也可能不正确，一样会用三十年前的填鸭教育方式，来对待我们的孩子。所以父母要睁亮眼睛，注意自己该用什么标准来选择学校。

选择全美语幼儿园的考虑依据

我不推荐全美语学校，不推荐不代表它不值得去读，而是它不见得适合每个家庭和孩子。既然这不是全民能够参与的教育，我的推荐有何意义？

父母先不要抱怨自己的孩子不能赢在起跑点，而应该想清楚，读全美语幼儿园的孩子就能一路赢下去吗？准备送孩子上全美语幼儿园的父母，如果不考虑学校的教育理念、孩子的语言适应力，以及往后上小学的中文接续力，眼里看到的只有英文，孩子可能不但没有赢在起跑点，甚至在起跑之前，就先被自己的父母绊倒了。