当然，我还教她认识了彩虹的所有颜色，紫色、靛青、蓝色、绿色、黄色、橙色和红色，最终，维妮弗里德不但能正确区分这些颜色，还学会了拼写这些颜色的单词，这让我也感到非常意外。感觉维妮弗里德对彩虹抱有浓厚的兴趣，这个时候我就将彩虹桥的故事讲给她听——彩虹桥从仙宫里延伸出来，穿越天空通向地狱..每次维妮弗里德听到这里都会表现得兴致勃勃。

在建立恰当色彩感的能力上，我们还玩另一种游戏。我在一张高强度纸上标上红色标记，然后，小维妮弗里德必须在第一时间正确地挑选出同种颜色的粉笔做一个和我一样的标记，我们称这种游戏为“ D伯爵城堡”。如果维妮弗里德选了一个错误的颜色标记，她的父亲就不能在她的旅程中陪伴她，而我则赢得了比赛，成功进入D伯爵堡垒享受老伯爵的款待。不过，为了保护她的游戏积极性，我们往往同时来到城堡门口，这样就可以一起享受伯爵的晚宴。

我的小女儿能够行走的时候，我们经常一起外出散步。我们会谈论森林、海洋或者天空的颜色。当然，路边房屋和行人服装的颜色，我们也不会轻易放过。就这样，小维妮弗里德很快就对色彩有了很好的认知，并偶尔会对自己的着装提出有趣的建议，而我一般都会尊重她的意见。

在游戏中培养孩子的专注力

据说有一次牛顿在煮鸡蛋，但他的注意力却完全被随手所拿的书所吸引了，于是糊里糊涂地把自己的怀表当做鸡蛋丢进锅里。这样等水煮开后，他才发现鸡蛋没有煮成，而自己心爱的怀表却被毁掉了。

又一次某位朋友到牛顿家中做客，他们正要吃饭的时候，牛顿突然想到一个问题，便匆匆走进书房开始研究。等他把这个问题搞清楚走进餐厅时，时间已经过了两个小时。这时他的朋友因为饥饿难耐而吃完了自己的牛排。为了戏弄牛顿，还将牛顿的也吃了。于是当牛顿来到餐桌前准备吃饭时，朋友就告诉他：“你已经吃完了，看，盘子是空的。”“哦，原来我已经吃过了，那我干吗还出来呢？”于是牛顿重新回到书房，继续他的研究。

发生在牛顿身上的这两个小故事听起来非常可笑，可是我想正是因为牛顿对知识拥有如此的专注力，才让他成为了 17世纪最伟大的科学家。

一位哲学家说过：“具有专注力的人可免于一切窘困。”专注力既然这么重要，我们就有必要从小培养孩子这方面的能力。抱着这样的心态，在维妮弗里德还很小的时候，我就开始努力训练她的专注力。

长久以来，我都尽量在晚睡前为小维妮弗里德讲有趣的故事，这样就可以帮助她在轻松氛围中进入睡眠状态。小维妮弗里德最喜欢的是《兔子杰米的故事》，有时候会连续一周都要求我讲这个故事。后来，为了让她的睡前时间利用得更好，我就发明了“问题把我难住”的游戏。