这种教育被教育学家称之为“模式教育”。在孩子3岁以前，都可采用这样的教育方式。在这种教育方式下进行的教育，父母所选取的信息一定是正确的，经常性地、反复地灌输给孩子的东西，若是错误的，则也容易被孩子消磨掉，因为孩子不具备自主分辨好坏的能力，因此需要父母先将好坏信息给孩子筛选好，再将其灌输给孩子，否则，将会给孩子的成长造成很不好的影响。

有研究证明，如果6岁以前，孩子的潜能被发现并得到培养，那么，他的未来更容易突破平庸，也能产生更多的自我满足感。发现孩子的潜能，并不意味着父母要花巨资给孩子报各种各样的辅导班，带孩子奔走于各种各样的比赛，收获奖杯和奖章。开发孩子潜能的终极意义在于清楚孩子擅长的是什么，以及引导孩子尽自己最大努力发挥这种特长。如果孩子能清楚地了解自己的兴趣，意识到自己的能力，那么，未来在他实现理想和抱负的过程中，即使遇到困难和挑战，也会保持强烈的自信和进取心。

让孩子尽可能多接触艺术、音乐、文学、写作、体育等等领域，有机会就让他试试。一定的兴趣模式将会慢慢出现，孩子的特长也会逐渐表现出来。仔细观察自己的孩子，或者借助专业人士的评估，了解孩子实际的发展水平，找到他喜欢什么、擅长什么，创造条件并加以鼓励。对于孩子的弱项，则用优势来带动。比如孩子不善言谈，可以让孩子叙述当天经历的趣事，由妈妈帮他记录下来；家人过生日时，鼓励每个人表演一个节目；每周日的晚上大家朗读短文并发表心得等等，都可开发孩子的语言表达能力。

发现了孩子的潜能后，就要创造条件，保持这些特长的发展。有特长的孩子会有更多的机会获得成就感，无论滑冰还是画画，音乐还是运动，当通过自己的努力取得了进步，或在竞赛中取得了成绩，他就有了更多的机会认识到自己的能力，从而产生自信，也就有了更强的动力继续发展。

哈佛箴言

一个人的品质如何，在很大程度上是取决于幼年时期所受的教育。从孩子一出生就应该开始进行正确的教育，模式时期的教育决定了孩子的一生。开发孩子潜能的秘密就在于，及时、正确地对孩子进行教育。这个过程虽然艰苦而漫长，倘若家长能全心努力，定会收获到不一样的效果。