数理逻辑智能高的孩子擅长理解原理，

也就是可以举一反三。

数理逻辑智能高的孩子的学习成绩通常都很好，人们大多很喜欢这些孩子。他们的领悟能力特别强，一点就通，通常都能独自摸索出学习方法，从1数到10，慢慢再学会数到99，然后只要教他数100，他就能一直数下去，懂得举一反三。此外，他们做事总是相当有条理，喜欢做实验，相对于同年龄的孩子，他的数理逻辑智能较高。根据多元智能的测验结果得知，数理逻辑智力高的孩子好奇心都非常强，而且也善于理解原理。

理解原理之后才去算数学

我的母亲曾经教我她在高中时学会的珠算，因为只要理解了珠算的原理和使用方法，就能轻松解决好几位数的计算。对我来说，边想边算的珠算比计算器有意思多了。

本来以为电子计算器越来越普及，珠算就快落伍了，没想到最近居然重新刮起一阵珠算风潮。因为珠算不只是单纯的计算，手指细微的动作还可以促进智能的提升，而且珠算是需要理解原理才能去计算的，这就达到了手脑并用的双重效果。所以，特别是数理逻辑智能高的孩子，用珠算来算数学非常有效。

数理逻辑智能高的孩子好奇心比较强

小时候听到佛教的轮回说就觉得非常奇怪，现在想想还是觉得很好奇。轮回指出，人在出生之前可能是昆虫、小狗之类的动物。但是你想想，不管是人还是动物，都比以前多得多，可是哪有那么多的动物可以变成现在的人呢？那现在的动物是什么变的呢？人们常常说我老是想一些没用的问题，但是这些在别人眼中认为是理所当然的东西，在我眼里却很奇怪。

爱迪生小时候每次看见一样东西就会觉得很神奇，对这东西感到很好奇，所以常遭到大人们的责备和不满。数理逻辑智能高的孩子也是这样，别人认为很普通的东西，在他们眼里显得很特别。

这样的好奇心会变成求知欲，而周遭事物也会变成很好的教材。数理逻辑智能高的孩子旺盛的好奇心，往往会成为他学习的动力。疑问解决之后的满足感，也会成为孩子学习过程中的催化剂。

这些孩子通常喜欢创造新的知识

我在小学三年级的时候，曾拿着哥哥的科学箱参加组装比赛，参考着说明书去试着做，没想到第一次就以优异的成绩获得奖项。后来，我每年科学月都会参加组装大赛，而且年年都得奖。其实，我有信心做出模型飞机之类的东西，现在只参加这项比赛实在太可惜了。

组装科学箱的时候，有的孩子是按部就班地照着说明书来操作，但是有的孩子却会有不同的创新意识，利用说明书的知识制造出新的东西。如果说理解说明书的能力属于空间智能，而应用这些原理的能力就可以说是数理逻辑智能了。

数理逻辑智能高的孩子，因为了解原理，所以可以创造出新的东西。不仅如此，只要理解了原理，学过的知识也不会轻易忘记。

爱笔记

充满好奇心的孩子，数理逻辑智能通常比较好。

3理解原理可以提升数理逻辑智能

聪明的孩子善于运用逻辑思考。

数理逻辑智能是超越时代限制、

被人们推崇的智能。

有人说艺术感知能力的发展（音乐智能和空间智能）是社会发展的一大趋势，这种能力在将来的社会相当重要。谁也无法否认数理逻辑智能具有强大的影响力，因为聪明的孩子其数理逻辑智能也比较高。

我们能使用机器人打扫环境，用全自动洗衣机洗衣服，自己则在客厅悠闲地看电视节目，不都是数理逻辑智能高的人们的功劳吗？在一定意义上，数理逻辑智能可以说是超越时代的限制，被人们所推崇的一种智能。

有些孩子一遇到难题就想逃避，但是有没有可以提高这些孩子数理逻辑智能的方法呢？

结果不重要，重要的是过程

有些孩子上了补习班之后，成绩就开始突飞猛进。但是用这种方式来提高孩子的成绩，他的学习能力是不是也一起提高了呢

很多学校都很重视孩子的学习过程，这意味着他们开始把焦点都转移到吸收知识的方法上。所以比起以前的孩子，现在的孩子虽然学习到的知识少了，但是他们更善于创新，也能摸索出更多的知识，所以妈妈们才会看不懂孩子的数学课本。

有些补习班只是以提高孩子的学习成绩为目标，急着提高成绩，却不重视学习过程，只告诉孩子如何找出正确答案的方法，而孩子也会变得不在乎解答的过程，最后所学到的只是“用这种方法就能得出答案”的思维方式。这些粗浅的解答方法只能暂时提高考试成绩，并不能真正提高孩子的智能或是实力。

补习班的速成学习法往往会让孩子对学校的功课感到厌倦。让孩子有“为什么要这么麻烦？用这种方法立刻就能得到答案”的思考模式，反而阻碍了重视过程的学校教学模式。我们是否也为了一时提高孩子的学习成绩，而妨碍了孩子智能的发展呢？这个问题值得我们好好深思。