礼貌是博爱的花朵。它让人与人之间和谐相处，它使人的言谈举止间透露出优雅和尊重。它能收获众人的友谊，是人际交往的润滑剂。

教子个案

小普被人称为“小喂”，这是有故事的。小普4岁时，会自己买东西了，他拿着钱走进超市说：“喂，给我拿一包巧克力。喂，我还要一瓶柠檬水。”售货员有些不乐意地把东西递给了他。小普年纪小，也不懂得观察售货员的表情。

小普回到家，抬起脚就踢门，大声喊着：“喂，快来给我开门。”奶奶跑了过来，他又说道：“喂，帮我拿一下拖鞋。”爸爸走出来说：“这么大了，奶奶都不会喊，怎么老说‘喂’，以后我就叫你‘小喂’。”

晚上，小普对妈妈说：“喂，快点弄晚饭啊，我肚子饿了。”妈妈马上回敬他：“‘小喂’又来啦，我们家可没给‘小喂’吃的饭。”小普听后，脸色马上就变了。他跟妈妈哭诉：“你们别喊我‘小喂’了，多难听啊。”妈妈回敬他：“可以，只要你别喊我们‘喂’就行了。”

教育感悟

男孩不讲礼貌，就会不受欢迎，慢慢就没人疼爱了。小普变成“小喂”后，他也觉得心里难受，说明男孩并非学不会礼貌，只是妈妈忽略了对他礼貌细节的培养。礼貌来源于生活中的点点滴滴，一个动作、一种语气、一个眼神，都蕴含着礼貌。

妈妈想拥有一个小“绅士”，让男孩人见人爱、人见人敬，就要帮他积累各种礼貌小细节，包括一个简单的称呼，都能体现男孩的礼貌素养。小普对售货员、奶奶、妈妈都称呼“喂”，就是对人的不尊重。爸爸给他取名“小喂”，就是想让小普深切体会称谓的重要性。

礼貌关系着男孩的人际交往，礼貌的言行能大大减少人际摩擦，被称为人际关系的润滑剂。很多时候，因为一句不礼貌的话，一个侮辱的眼神，导致人际交往陷入僵局。男孩需要走入社会，需要与人和睦、友好相处，所以要让男孩从小学会礼貌。

礼貌是一系列的礼仪习惯，只有不停地反复强化，男孩才能习惯成自然。相反，如果男孩养成了不礼貌的言行习惯，也会习惯成自然，无形中伤害、侮辱正与之交往的人。他人一旦感觉到被伤害，就会渐渐远离男孩，讨厌男孩，这不利于男孩的成长和成功。

给妈妈的教子建议

◎建议一：培养男孩生活中的礼貌细节

礼貌就是一系列的生活细节，只能在点滴中慢慢积累，越多越好。妈妈负责男孩的衣食起居，常常陪伴其左右，在这方面更有教子优势。

妈妈在生活中，只要发现了男孩的不礼貌言行，就不要忽略，要找适当的时机进行指正。很多时候，男孩并非出于无礼，而是出于无知，无意中冒犯他人。在他的意识中还没有分清楚，怎样的言行才是得体、有礼貌的。

小到称谓，大到待人接物，都蕴含着种种礼仪细节。妈妈要做个细心人，只要发觉男孩欠缺什么礼仪，就要及时补上这一课。只有日积月累的功力，男孩才能成长为一名绅士。

◎建议二：通过游戏、故事让男孩熟悉礼仪

良好的礼貌习惯，需要不断地重复练习，游戏和故事是深受男孩喜爱的教育方式。男孩在玩乐中，会慢慢熟悉各种礼貌用语、礼貌言行，这是一举多得的活动。

王鹏的妈妈买了一本故事书，都是讲小朋友如何学习礼仪的。例如，小猪去海龟家做客，它大声喧哗，还·海龟的抽屉，海龟觉得他太不礼貌，下次不再请他。王鹏听完故事后，马上说：“妈妈，我要做一个受主人欢迎的客人，我做客时会乖乖的。”妈妈听后笑了。

妈妈常和他玩角色互换游戏，妈妈扮演主人，他是客人，模仿待客、接客的情景。妈妈请他坐，为他倒茶，还端出了水果。王鹏也礼貌地说“谢谢”，还主动要求帮忙。这些细节，王鹏经常和妈妈玩，已经驾轻就熟了。每次家里来客人了，他都是个热情好客的小主人。

礼貌要成为一种习惯，需要不断地重复记忆、练习。男孩年纪还小，不容易接受种种关于礼仪的说教，若通过故事和游戏，能让男孩与礼貌靠得更近，学得更快。

◎建议三：巧妙指正男孩的礼貌过错

男孩犯了各种礼貌错误，是生活中常有的事。男孩与他人交往，有了不礼貌的言行，妈妈不要当场训骂，要保护男孩的自尊心，私下再进行指正，男孩会更感激。

陈云8岁，他的成绩不错，是班上的尖子生，妈妈觉得脸上很有光。他在家里，谁都不想委屈他，总会把最好的那一份给他。他大大咧咧很自我，妈妈也没放在心上。

前几天，妈妈带他去参加同事的生日晚宴。他一会儿坐着，一会儿跪着，一会儿又站着，整个人特别不安分。妈妈看他站没站相，坐没坐相，很想说他但又忍住了。等龙虾上来时，陈云的眼睛亮了，马上整盘端到自己面前。

妈妈觉得很丢脸，大家都忙说“没关系，没关系。”妈妈决定，晚上一定要给陈云上上礼貌课，现在先给他留点面子。

老一辈人常说“孩子要在人多的地方批评”，这种观点是错误的，这样会伤害孩子的自尊心，不是最佳的教育方式。妈妈若发觉男孩不懂礼貌，要接受他的错误，分析问题的原因所在，然后私下里进行指正。