很多家长往往把家庭教育看作是学校教育不可分割的一个部分，或者是学校教育的延伸。这样的认识，使得家庭教育失去了其应有的功能。

我们来看看，现在的家庭在履行教育的职责时都是怎么做的。

孩子放学回到家中，家长关心的是：今天的作业完成了吗？作业写完检查没有？很多家长会监督孩子写作业，有的家长甚至会一直陪着孩子完成作业。

一到寒、暑假，家长不仅代替学校老师监督孩子完成各种各样的家庭作业，更是拽着孩子今天去“奥林匹克数学班”，明天去“奥林匹克物理班”……

我并不反对家长过问孩子的学习任务，而是提醒家长要关注得更多。

比如除了学习任务，孩子的学习习惯非常重要，而这些是学校教育比较欠缼的。孩子反应较慢，一时半会儿对老师教授的课程内容不能完全接受，家长应该耐心地为他进行讲解，针对孩子的情况，启发他采取一些有效的解决方法。对那些学习进度跟得上，甚至学有余力的孩子，回到家中后家长就不要再重复学校学习的内容，让孩子可以有充分的时间娱乐，或干自己感兴趣的事情。对那些比较自觉，并对自己要求严格的孩子，家长要适时给他减压，为孩子安排一些轻松愉悦的活动，使他有足够的时间休息、放松。而对于学习不太自觉的孩子，则要巧妙地提醒和督促其按时完成作业，并形成习惯。但是，绝不要将学校的规章用于回到家庭中的孩子！要让孩子切实感受到“家”与“学校”的区别，乐意感受并享受“家”的氛围，接受父母的指点。

更多的时候，家长应注意与孩子交流、沟通，了解他们的所思所想，做他们人生旅途中的朋友。家庭教育机构最大的任务，就是要教会孩子怎样做人；怎样自立自强；怎样形成正确的人生观。这个任务虽然也有学校教育、社会教育的参与，但更重要的是在家庭中完成的。父母切忌将家庭教育置于逢迎学校的被动地位，成为学校教育的附庸或延伸。

学校与家庭是相互对立的而又互补的关系。只有在分工明确的前提下，教育的内容才会是各自独立、有效的。只有独立而又相辅相成的知识模块，才能最终使孩子形成完整的知识结构，使他们成长为独立的、完整的、具有个人特点的人。