引导能力

领导是一门艺术，而非天赋。它不是我们与生俱来的本事，需要后天的学习。就像教我们如何服从一样，学校当然也可以教我们怎么去领导。比如在社交场合如何做到八面玲珑，与人沟通交流怎么才能敞开心胸，了解建立一个“群落”的必要因素等。然而学校只是为那些极少数天生具有领导者素质的人们提供了某些出路，而并没有教给其他人怎么样去做。领导能力可比只会服从的能力要有用得多。

寻找好老师

好老师是宝贝，就是打着灯笼也不好找；而不好的老师则是破坏大王。

我们的学校应该一方面把好老师从各种各样的考试、汇报以及繁忙的工作中解脱出来，另一方面要开除那些不好的老师。我知道这个办法听起来像个白日梦。为什么会是变成现在这样呢？如果学校需要培养的只是简单的体力劳动者，那么不好的老师则正是他们所需要的。但是现在，不好的老师是个危险人物。

其实也不能全怪老师，要怪只能怪整个教育体制，培养出来的仍然是只懂服从的、能在考核中拿到好成绩的工人。