在瑞典的25天时间里，我参观了七所华德福幼儿园，两所华德福小学，一所普通的幼儿园。还参观了活力生态农场、人智学社区、特殊需要人才培训中心。其中在爱迪特幼儿园4天，在若妮特幼儿园5天，在安娜斯蒂娜的幼儿园4天，还参加了两天的瑞典华德福幼儿教师大会。

爱迪特的幼儿园有4个班级，两个托儿班，孩子年龄1~3岁，两个幼儿班，孩子年龄3~7岁，瑞典小学入学年龄是7岁。幼儿园总共25个孩子，7位成人，其中4位是主班老师，两位配班老师，一名厨师。厨师早上7点15分上班，照看早来的孩子。主班老师7点45分上班，下午2点半下班。配班老师来得晚，离园也晚。

若妮特的幼儿园，29个孩子，4个班级。两个托儿班，每班4个孩子。两个幼儿班，一个班10个孩子，一个班11个孩子。每班仅一位老师，全园只有四位老师和一位厨师。幼儿园已经满园，有几十个孩子在等待入园的名单上。

安娜斯蒂娜的幼儿园就一个班，15个孩子，一位老师，一位配班，一位厨师。

我问托儿班的夏娃老师，一个人带几个孩子合适？她说最理想的是三个孩子，左手一个，右手一个，腿上再坐一个，而现在她带的是4个孩子。爱迪特认为，有经验的老师最多能带5个托儿班的孩子。华德福幼儿园的比例通常是：三个1岁左右的孩子配一个老师，五个2岁左右的孩子配一个老师，七个3岁孩子左右的孩子配一个老师，4岁以上的孩子，12~14个孩子有一位老师和一位配班。

我发现托儿班的老师宁可一个人带4个孩子，也不愿两个人带8个孩子，他们觉得孩子人数少，教室安静些。爱迪特说越小的孩子不仅需要越多的照顾，也需要成人更多的关注，孩子还不懂与其他人分享老师的感情，他们想要独占老师的爱。尤其3岁以下的孩子，一个老师不能照看太多的孩子。一个孩子占有的平均空间不能少于7平方米。

在爱迪特的幼儿园，孩子们来园后，先是室内自由游戏和主课，然后是收拾玩具、晨圈。晨圈结束后，孩子们仍然坐在地毯上，值日生去拿苹果，老师当着孩子的面，把苹果切成几块，不削皮，孩子们也不用洗手，值日生把切好的苹果分给大家。10点半是午餐时间，午饭后，教室的地板上铺张羊毛毯，孩子们就躺在上面休息20分钟。11点半孩子们户外活动，下午2点半离园之前，孩子们还要吃点心。个别孩子4点才能离园，由配班老师负责。

在若妮特的幼儿园，7点半孩子可以入园，正式入园时间是8点，自由活动和主课结束后，大约9点40分晨圈，10点10分是上午点心，然后孩子们到户外活动，约11点40分午饭。12点半先讲故事再休息。1点钟孩子们起床出去玩，直到下午2点半家长来接。

我参观的所有幼儿园，老师的年龄都偏大，比如爱迪特的幼儿园，老师年龄为：62岁、60岁、58岁、45岁，配班老师年龄为：57岁、20岁，厨师43岁。若妮特的幼儿园，有两位老师年龄50岁以上，一位45岁以上，一位35岁以上。爱迪特说幼儿需要年龄大的人来做老师，因为孩子需要妈妈的保护；中学生需要年轻人做老师，因为中学生需要朋友。

爱迪特幼儿园20岁的配班是位小伙子，爱迪特对他很满意，但也只允许他工作一年。她说年轻人要经历社会，去面对各种不同的人和事物，这样才能成长，才能选择自己未来的道路。如果最终这位小伙子仍然愿意做幼儿园老师，他将非常出色。