孩子一天天成长，从家庭走向社会的第一个重要挑战就是“上幼儿园”。也因此从家庭生活中倍受关爱呵护的“核心焦点”转变为团体生活中的一个普通个体，这对孩子来说在心理和生理上都会面临很大的压力，需要一个转变的过程。在团体生活中，能够受到老师的关注，小朋友的喜爱，拥有很好的朋友缘，在团体学习、生活、交往中懂得分享，做到友爱和睦，共同成长和进步是每一位家长的期待。所以家长们一方面非常乐于孩子参与“团体生活”，从中汲取成长的必要体验与良性的促进，另一方面因为环境发生了变化接触的小伙伴多了，也会带来一些与家庭原有的教育理念、方式相冲击的影响，为此家长又不免担心，如何在团体生活中趋利避害呢？

Part1: 故事大王变结巴

芽芽妈妈是在外企工作的，她不仅会讲英语还会日语和法语，可谓新时代的“白骨精”。能有今天的成就多亏了优秀的外语能力，所以芽芽妈妈对女儿的语言发展看的格外重要，在孕期就给孩子放英语儿歌、日语故事，进行胎教，为的就是给孩子创造良好的语言环境。

芽芽没有让妈妈失望，从两岁半起就能说会道，上了幼儿园以后更成了班里的讲故事大王。可是最近芽芽说话却有点儿结巴，芽芽妈妈听到了进行纠正她又能马上改过来，这种现象让芽芽妈妈很着急，该不会芽芽真的结巴了吧？

经过了解后发现原来芽芽在幼儿园有个好朋友叫池池，池池说话结巴，芽芽觉得好玩就偷着学了。芽芽妈妈见过池池，长的白白胖胖的一个小男孩，性格特别好，脸上总是挂着笑容。这可怎么办啊？总不能因为池池结巴就拒绝芽芽和他来往吧，然而“近朱者赤、近墨者黑”，虽然不能就此判定谁赤谁墨的，但这种潜移默化的影响力让芽芽妈妈很担心，万一芽芽以后也结巴了可怎么办啊？池池这个朋友还要交吗？

确实，在幼儿语言发展的关键期，身边的朋友会起到一定的影响。但是只要家长的处理方法得当，还是不会影响到孩子的友谊的。芽芽妈妈可以告诉芽芽，池池并不是自己愿意或者觉得好玩才结巴的，而是因为说话的时候太着急了才会结巴。其次学池池结巴并不是一件好的事情，首先有可能伤害到池池，也许池池也正为自己结巴而伤心呢，再看到好朋友都学自己结巴就会更加伤心，再者经常学结巴以后自己说话也会结巴，要是想和人说话一结巴就会说不清楚的。对了小年龄段的孩子正面去讲这些，孩子也许不是很明白，妈妈可以把这些事情和道理编成一个小故事讲给孩子听，在讲故事的过程中，让她理解。