适合年龄：5岁

训练目标：

培养幼儿的符号认知能力。引导幼儿根据序列上数字或字母的位置、写法、颜色、排列等特征，寻找几组序列之间的共同点，掌握对数字序列、字母序列进行分类的方法，同时在分类的过程中，引导幼儿从多个角度寻找序列之间的相同点，灵活的进行多次分类，培养幼儿思维的灵活性和创造性。

游戏要点：

对数字或者字母的学习、应用是许多孩子都感到头疼的事情，其实往往不是孩子学习态度上的问题，而是孩子对这一类符号信息（为人们记录和传播信息起到重要作用的、抽象的、具有代表特征的一些信息，比如字母、数字、汉字、音符等）不敏感，不擅长处理。通过“卡片列车”这个游戏，让孩子带着帮助数字、字母宝宝乘车的心情，快乐的对符号信息进行分类，在多次分类的过程中开动脑筋，多角度地分析问题，打破定式思维，使得孩子的思维更加灵活多样。

游戏准备：

学习本身应该是一件快乐的事，但是学习的过程却常常伴随着很多困难，所以家长在平时要多关注一下孩子对什么样的事情更感兴趣，通过感兴趣的事情带动不喜欢的事情。在做类似游戏的时候，如果一开始孩子就表现出对数字或者字母的排斥，那么可以换一些信息因素来玩，比如对不同的颜色序列、人物表情序列等进行分类。等到孩子掌握了一些分类技巧后，再过渡到数字、字母等符号信息。同样的，可以拿身边的物品来玩，比如各种标志的卡、车标卡等。

游戏玩法：

材料准备：家长可以把数字卡片剪下来。（见随书附赠此卡片。）

（图：卡片列车）

游戏过程：

1． 出示“100、200、300”三张卡片，让幼儿找出它们之间的共同点。

提示语：“今天数字宝宝们要坐火车去郊游，这些数字宝宝必须和自己有共同点的好朋友才可以坐一个车厢里。比如，像这三个数字宝宝：100、200、300它们因为都有两个0、而且都有两个蓝色数字，1、2、

2相邻数……有这么多的共同点，所以才能坐到一起，那剩下的数字，宝宝就请你来帮它们分座位吧。”

3让幼儿自己来分车厢，并且说出数字之间的共同点。

提示：刚开始的时候，幼儿可能会从颜色、写法、单双数、首尾是否一样等比较直观的特点去分类，家长可以引导幼儿逐渐过渡到更深层的特点、联系。

例如：

都是单数：197、751、333

3个数字相邻数：234、567、678

3个数字相加的和一样：455、464、545

前两位数字相加的和一样：428、333、422

在数字的写法上，都有闭合的圆：806、908、306

游戏要点：

在玩的过程中，要特别注意启发孩子在动脑思考问题的同时用语言描述自己的方法，并将方法归纳、总结、记忆，这才是真正可贵的。不是单纯的给数字序列分类或者学习各种分类的方法，规纳特征是孩子今后学业学习最重要的一个方法和能力，遇到问题以后深思熟虑、从多个角度分析问题，这是良好的学习、思维习惯，一个小小的游戏可以让孩子有深刻而长期受益的积极体验，今后面对其他问题，有了方法就不难解决了。

这个能力在孩子很小的时候就可以在家里训练，妈妈可以给孩子设置很多这样的游戏。“宝宝你帮妈妈整理鞋柜吧！”然后引导孩子可以按照鞋子的大小、颜色、季节、材质、属于谁等特点为标准进行多次分类。再如，在厨房里也可以进行这样的训练，“宝宝，请你帮这些菜宝宝找到朋友吧！”孩子可以将柿子椒和芹菜分在一起，因为它们都是绿色的；也可以将西红柿和茄子分到一起，因为它们都是圆的。在这个过程中，引导孩子对颜色、形状、数量、种数、用途等不同特征进行理解和掌握，孩子在玩的过程中，不知不觉就掌握了如何在复杂的事物（信息）当中找寻关键持征，并归纳总结的学习方法。