六岁的幼儿个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是幼儿自我意识的发展。这一时期的幼儿不再轻信成人的评价，当成人的评价与幼儿的自我评价不一致时，她们会提出申辩。由于4～6岁孩子具有超乎成人想象的模仿力，他们会对周围人的行为动作进行单纯的模仿，于是，很多坏习惯就这样形成了。因此，祖辈要以身作则，为孩子树立好的榜样，对孩子在规定时间内应该完成的事情进 行合理的约定，让孩子养成做事不拖拉的习惯。另外，一些老人如果没有养花、养鸟、下棋等爱好，最经常做的事情可能就是看电视。孩子经常跟老人在一起，耳濡目染也养成了爱看电视的习惯，老人如果不注意提醒孩子用眼卫生，很容易造成孩子的近视。所以，祖辈应注意不要让自己的行为习惯对孩子产生负面影响。

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祖辈培养孩子好习惯的策略

A．时刻注意自己在孩子面前的形象

当祖辈对老师、孩子的父母、亲戚、朋友等人有看法时，不要在孩子面前大肆地谈论，更不要加上个人主观臆想的评判。即使有时候有一些善意的谎言不得不说，也要尽量避开孩子。

B．对自己的行为适当控制

一些老人常常喜欢相对静态的活动，例如打牌、打麻将等，平时玩无所谓，但是如果有孩子在家的话，这样的活动就要适当控制一下，因为很可能会给孩子留下“赌博也是一种娱乐活动”的印象。

C．经常带孩子外出锻炼

一些老人因为身体原因，不喜欢运动，但孩子正处于生长发育的时候，需要适当的运动来锻炼自己的身体。因此，老人要经常带孩子出去走一走，满足孩子好动、爱玩耍的天性，不要把自己和孩子封闭在家庭的小范围内。

D．加强对孩子的要求

老年人的行动虽然相对缓慢，但如果他们学会加强对孩子的要求，就可以避免使孩子养成拖拉的毛病。祖辈可以与孩子玩一些竞技游戏，如比赛谁穿衣服穿得快，谁洗脸洗得快，等等。通过这些小比赛，能够教导孩子穿衣、梳洗的小技巧，使他们学会如何有效地利用时间，并从中获得成功的乐趣。

7．不懂得与孩子沟通

卡耐基：如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。

生活写真

六岁的蓉蓉是某幼儿园大班的孩子，快上小学了。为了使蓉蓉有一个好的底子，她的爷爷给她安排了好几个兴趣班，譬如舞蹈班、钢琴班、科学班等。

看着年幼的蓉蓉，奶奶心疼地说：“上这么多的兴趣班，累不累啊？有没有你不喜欢的课程？”

蓉蓉说：“我都喜欢，爷爷说让我学很多东西。”她说这句话时，看了一眼爷爷。爷爷听到孙女这样说，脸上也露出了笑容。

蓉蓉是一个很聪明、很听话的女孩，走路和说话的声音都很轻。最近爷爷又给她报了演讲班，蓉蓉很不高兴。奶奶关切地问：“蓉蓉，你为什么不高兴呀？是不是不喜欢演讲班呀？”

蓉蓉先看看爷爷，然后又看看奶奶，最后用很小的声音说：“我 不想上 演讲班。”

“你怎么能这样想？”听到孙女这样说，爷爷一下子急了，“你那么害羞，报演讲班练习练习多好！”

“爷爷，我就是不想学，您这不是非让我学吗？”蓉蓉说出了心里话。

蓉蓉的爷爷愣了一下，带着怒气说：“爷爷这样做还不都是为了你好？”

看到爷爷生气了，蓉蓉无奈地说：“那就学吧。”

“这可是你自己的决定！不要反悔！”爷爷语气很硬地强调说。

听到这句话，蓉蓉沉默了。

品 悟

“知心姐姐”卢勤认为，要想走进孩子的心灵，就要靠正确的沟通。良好的沟通能使我们建立良好的家庭关系，反之，则会破坏这种关系。很多家长抱怨：“孩子什么事也不愿意和我讲。”其实孩子有很多感受是愿意和家长说的，但家长有时候不理解孩子的需要，不尊重孩子的选择，放不下架子来倾听孩子的心里话，长此以往，孩子就会拒绝沟通。因此，随着孩子不断地长大，要更多地注意到孩子的感受，与孩子进行良好的沟通。

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祖辈与孩子良好沟通的策略