3.你有开发孩子潜能的“潜能”吗？

司马光：天下之大，才德各殊，不可以有一节取也。

夸美纽斯：聪明人更加需要受教育，因为一个活泼的心理果不去忙着有用的事情，它便会去忙着无用的、稀奇的、有害的事情。

生活写真

当代著名的戏剧表演艺术家陈佩斯，小时候读书不行，作业本上布满了红叉，成绩单上也常挂红灯。对此，他的父亲陈强真有“恨铁不成钢”的无奈。但这并不表明小佩斯很笨。相反，他的小聪明人所共知。他特别爱思考问题，常向父亲问“为什么”。

父亲虽然认真应对，可是经常被儿子难住。比如，佩斯问：“树上的果子熟了为什么会掉下来？”父亲答：“因为有地心引力。”佩斯问：“那么，为什么天上的星星没有掉下来？”父亲答：“因为星星太遥远了？”佩斯又问：“太遥远是多远？”父亲被问毛了，骂道：“傻小子，你问我，我问谁去？你瞎操心。我问你，为啥不好好学习？”

没想到，陈佩斯回答说：“爸，我只是没把书念好，其实，我学习挺用功的。”父亲问：“那你都学些啥？”陈佩斯不慌不忙，将戏中自己喜爱的台词连同表演动作一齐搬了出来。陈佩斯模仿着《龙须沟》中程疯子指责一个二流子的动作和台词，学得惟妙惟肖。演毕，问爸爸，这难道不是学习吗？

父亲陈强觉得：自己的遗传和家庭的环境对孩子影响很大啊，看来他是非得学戏了，可没有知识怎么行。于是陈强对儿子“激将”说：“爸不反对你学戏，但文化基础你必须跟上。看来你这孩子笨，读不好书。”

儿子不服：“谁说我笨？”父亲说“我说的。你要是不笨，能让成绩单上红灯挡道吗？”

父亲的话，终于激发了陈佩斯的读书积极性，促使他加紧了文化的学习。1973年，陈佩斯顺利进入了八一电影制片厂京剧团，并最终取得了艺术上的成功。可以说，他的这些成就的取得，与其父亲激发他的学习潜能、引导他的优势潜能是分不开的。

品 悟

潜能是指有待开发、挖掘的处于潜伏状态的能力。潜能是巨大的，这可以用“海下冰山”来形容，隐藏在海平面之下的巨大冰山就是我们尚未表现或开发出的潜能，而那露出在海平面上的冰山一角就是我们每个人所表现出来的能力，即显能。每个人的潜能是不同的，但成才的关键并不在于潜能的大小，而在于潜能开发的多少——显能的多少，在于是否尽可能多地开发出了自己的优势潜能。

作为高级动物的人，其器质结构的先天差异是十分微小的，这就好比一个搬运工和一个学者，搬运工成不了学者并不是命中注定的不可能，而是后天缺少训练。事实上一个人要成功，最佳途径就是找准最有优势的潜能加以发展，但由于潜能具有隐蔽性，若是不能有意观察或者眼光敏锐地发现，也许会平庸一世，当然也许会在某个机缘际会的时刻显现。

小学阶段的孩子，自我约束能力不强，认识能力有限，尚处在父母的监护之下，更多地按照父母的塑造成长。如果父母不能设法激发孩子的学习潜能，孩子的学习成绩就很难保证；如果父母不能真正发现孩子最具优势的潜能并从小培养，孩子就很难早日成才，甚至泯然众人。