1.让孩子在游戏中成长

莎士比亚：游戏是小孩子的“工作”。

生活写真

孩子上小学二年级，回来告诉我，老师组织同学们课后做游戏，好玩。老师说了，游戏就是一种学习。妈妈可以去看看，以后我们两个人也可以一起玩。我想老师怎么不让孩子好好学习，尽玩什么游戏呢？

带着好奇我来到了儿子的班上，正值课间，孩子们正在三五成群有组织地游戏。我站在边上看，有两个孩子开商店，“商品”都是文具之类的，但是没有人买东西。孩子看见我，就从商店走出来，跟我说：“阿姨，到我的商店去买东西吧，我的商店有好多东西。”我说：“好，我一会儿就去。”我忙着看其他同学游戏，并没有过去。我看旁边一个女孩正在做帽子，她用纸叠成帽子的形状，还在上面画上花儿。卖东西的?学第二次走出来说：“阿姨，我们那儿可有好东西！进去看看吧。”这是个聪明的孩子，在想办法让我进他的商店，他在想办法解决问题。孩子强调“好东西”，是想吸引我去，我想看看孩子还会怎么办，并没有进去。结果孩子又出来了，风风火火地拽着我说：“阿姨，快来，我的东西快卖完了！”从孩子三次的表现可以看出，孩子在游戏的过程中不断地动脑筋想办法呢。

还有几个孩子在开饭馆。摆着盘子、碟子、碗，有人打扮成顾客，有人做服务员，还有人做厨师。服务员身上还搭着一条手巾。有顾客进来，坐下。服务员问他吃什么，顾客不知要吃什么?服务员拿了一个本就说：“我这有清炒菠菜、麻辣鸡块、蒜黄肉丝……”顾客说：“我吃鱼香肉丝。”厨师就动手做鱼香肉丝，一会儿洗菜，一会儿切菜，看上去很熟练。一会儿顾客又要换成麻辣鸡块，厨师又赶紧换。服务员忙着给顾客倒水、拿餐巾纸、收钱，送顾客出门。顾客和服务员都很客气礼貌。他们玩得热热闹闹，很有趣。儿子也在游戏中，看上去非常认真。

品 悟

孩子和同学们一起玩耍，锻炼了操作能力。他们扮演不同的角色，有着不同的分工，感受着合作的好处，体验着游戏的快乐。聪明的孩子可以在游戏中想办法解决问题。游戏不仅放松了孩子的身心，也给了他们想象和创作的天地，开掘了孩子的潜能，故事中的孩子可以根据自己的喜好，进行创造。孩子超强的模仿能力，也让人感慨，所以父母千万要小心自己的言行，因为随时都会成为孩子模仿的对象。

17世纪捷克教育家夸美纽斯说：“游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段。”前苏联教育家马卡连柯认为：游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和服务同样重要的作用。可见，游戏对孩子成长来说是多么的重要，聪明的父母要放开孩子的手，让孩子尽情游戏。

让孩子在游戏中学习生存的能力。小猫戏弄老猫的尾巴，是为了发展将来捕捉老鼠的能力，而小狮子的翻滚是为了锻炼它将来咬死野兽的能力。我们的孩子也是一样，在游戏中发展他将来所需的能力。游戏是动物的本能，它们在游戏中学习生存的本领，孩子也有同样的需求。

让孩子和大孩子、小朋友一起玩，比我们想象的重要。和不同年龄的孩子玩耍，孩子能学到不少有关人际关系的知识和技能，如语言的交往，情感的交流，组织能力及协商、合作，等等。通过游戏生活，孩子理解遵守纪律的重要性，培养关心他人的良好个性及责任感。这些技能为他们今后开展广泛的人际交往奠定了基础。正如马卡连柯所说：“未来活动家的教育，首先是在游戏中开始的。”