一天，我教桐桐背诵《静夜思》这首诗。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”桐桐跟着我学了几遍，在我的提示下，能结结巴巴地背诵了。

为了使桐桐能够长久记忆，我想再多教几遍，希望她能把这首诗背得滚瓜烂熟。

但是，事实却与我想的不一样。我又教了好几遍，桐桐好像一点进步都没有，还是需要我提示着，才能勉强把整首诗背下来。

“桐桐，一首诗到现在还学不会，心跑到哪儿去了？”我质问女儿。

桐桐瞪着眼看着我，嗫嚅又不失幽默地说：“爸爸，该下课了。”

听完女儿的话，我立即意识到了自己的失误，急忙说：“爸爸忘记时间了，谢谢学生的提醒，现在下课。”桐桐高兴地一溜烟跑去玩了。

如果你教孩子学习，发现过了一段时间，孩子的注意力不再集中，学习也不见效果，这时候，你不要从自己的角度出发，责怪孩子不用心，因为错不在他。

孩子小，对一件事情集中注意力的时间不长，这是孩子的生理特点决定的。了解了这些，你再站在孩子的角度想一下，就会明白，是自己对孩子要求得不合理，继而采取降低要求、减少责骂的正确应对方法。

由此，我想起前段时间发生的一件事。有次看电视，正在放广告，宣传一款耐摔的手机，有在地板砖上试验的镜头。我虽然不完全相信，但还是受其吸引订购了一部。

手机用了一个星期，有天下班后，桐桐说要给妈妈打电话，我就拨出号，把手机给了她，去屋里换衣服去了。

“砰”，我听见外面一声响，急忙跑了出来，发现手机掉在地上已经变成了几块。

“是你把它摔到地上的？”我指着手机问桐桐，气得想上前揍她。

“爸爸，电视上说这种手机不怕摔，我就想试一下。”

桐桐一边向后退，一边解释道。

我忍着怒火，捡起地上的手机碎片，思考着桐桐刚才说的话。

在我们看来，孩子把手机摔在地上，做法是让人生气。但从孩子的角度来说，她看到广告中这样说，想亲自验证一下，也没有错。

想到这里，我走到女儿的身边，温和地拉着她的手说：“桐桐没错，这种验证真理的精神，爸爸都得向你学习。手机坏了，爸爸不怪你，明天再去买个新的。只是以后再也不能随便摔东西去检验了。”

“爸爸，我知道了，卖东西的人说瞎话。以后我买东西，也不相信他们说的话了。”

嘿，还有了意外收获，桐桐竟然从中明白了这个道理：广告不可信！

在你看来，孩子有很多不可理喻甚至破坏性的恶劣行为，十分令人生气。

但是，如果你站在孩子的角度看问题，就能理解孩子“不良”行为背后的正常心理，从而改变自己的态度，对孩子多一些体谅与包容，从而更加耐心地去引导和教育孩子。

有一位父亲，给我讲起他是如何解决儿子早恋的，让我佩服不已。

他对我说：“我与其他父母一样，担心处于青春期的孩子早恋，害怕孩子因此不用心学习，影响了前途。发现儿子有了女朋友而且成绩退步之后，我虽然十分焦急，但处理的方式却与其他人不同。”

我好奇地问：“说说你用的什么办法？”

“我是先跟儿子产生共鸣，告诉他我上学的时候，比他谈恋爱还早，以及用何手段讨女孩的欢心等。儿子听我说这，就来了劲，把他的恋爱情况都一五一十地对我讲了。”

讲完这话，这位父亲嘿嘿笑了几声，有几分得意地继续往下讲。

“接着，我告诉儿子，要想使恋爱成功，就必须刻苦学习，才能最终赢得心上人的芳心，成为终身的伴侣，否则，自己不优秀，喜欢的人也会离自己而去。儿子听后，非但没反感，还谢谢我的正确引导呢！”

“最后儿子怎么样了？”我问。

“一点都没有影响学习，考上了理想的大学。”这位父亲心满意足地说。

我为这位父亲叫好。他能站在孩子的角度思考问题，用自己的亲身经历去引导孩子，结果不但使孩子安全地度过了青春期，还促进了孩子的学习。

处于青春期的孩子，对异性产生朦胧好感，愿意与异性多一些接触，甚至有的孩子早恋，这些都属正常。

只要你站在孩子的角度思考一下，就不会大惊小怪，或者回忆一下自己年轻时候的情景，就能避免对孩子接触异性的行为大发雷霆。这样，才能心平气和地引导孩子，最终收到良好的效果。