培养孩子的独立能力要从生活训练开始，而生活训练涉及各个方面，比如家务劳动的能力以及为人处事的能力等。在如此多的能力中，到底哪个是最重要的呢，能不能同时进行呢？要想达到好的教育目的，父母们一定要认真学习一门功课，那就是如何运用科学的教育方法在短期内就能达到最佳的效果。

在孩子生活训练的问题上，从何入手是最重要的。不管孩子是否已经走进学校，他接触最多的还是家庭，而且家庭对孩子整个人格的培养起着至关重要的作用。

现在有很多父母生怕累着孩子，或者是耽误孩子的学习，根本不让孩子做任何家务。其实这耽误了最佳的教育机会，孩子在从事家务劳动的过程中能学到很多东西。家务劳动是简单的，做家务学的不是方法，而是正确对待事物的态度。父母正确引导孩子进行一般的家务劳动，在劳动过程中，孩子就会逐渐培养起独立的意识。当他们面对其他事物，也能利用同样独立的态度，这时候根本不用刻意去培养，因为孩子已经具备了这种能力。

大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。”家务劳动并没有多复杂，无非是洗洗自己的衣服、鞋子，帮父母干一些力所能及的小事情。从事家务劳动还能培养孩子的责任感、毅力、勤劳等品德，还能增强孩子的体质，甚至可以说这种锻炼是有百利而无一害的。

爱因斯坦在小的时候经常帮助父母做家务，可是后来无论妈妈让他做什么，他都拖拖拉拉不愿干。妈妈问：“你为什么不喜欢做事了？以前你还是很喜欢帮助妈妈做事的。”爱因斯坦垂下头：“妈妈，我讨厌做事，这样很丢脸。”“到底发生什么事了？”妈妈继续问。

爱因斯坦沉默了一会说：“如果上课时犯错了，老师就让我们去干活，说是用劳动惩罚我们，所以觉得很烦。”原来是这样的，妈妈看到孩子出现了错误的思想，不忍心责备，不过该用什么方法挽救呢？

晚上的时候，妈妈端上了一盘炒扁豆说：“味道真是棒极了。”爱因斯坦尝了一口感觉和以前没有什么区别。妈妈说：“是吗？我觉得很好吃，可能这是我自己种的吧，自己种出来的东西总是特别好吃……”