后来，爱因斯坦自己种了胡萝卜，收获后，吃起来感觉特别美味，因为这就是自己劳动的成果。

正是在妈妈这样的引导下，爱因斯坦总算是爱上了劳动，认识了劳动的意义，然后主动去做，无形中就养成了热爱劳动的习惯。

以色列的《家庭教育》曾做过一个调查：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1:15，前者比后者的平均收入要高出20%左右。从小懂得劳动伦理学的孩子，在对生活不断体验的基础上，找到自己一生的方向，日后更容易事业有成。

王鹏现在已经八岁了，每天都过着衣来伸手饭来张口的生活。有一次奶奶去学校开家长会，老师就提到独立自主与家务劳动的关系。一直都非常宠爱王鹏的奶奶才意识到自己的错误，一家人都把他当成宝贝一样看待，这样下去，孩子将来怎么能独立在社会生存呢？奶奶回家后就和爸爸妈妈商量这个问题，一家人决定开始对孩子进行独立能力的培养，就从洗衣服开始。

王鹏脱下当天的衣服后对奶奶说：“奶奶，这件衣服又脏了，你帮我洗了吧。”奶奶说：“我今天没有时间，你在学校的时候不是学习了怎么洗吗，你还是自己来吧。”家里人还没有跟他提过这种要求，于是他就暂时答应下来。

衣服在盆里都泡三天了，王鹏还是没洗，偏偏就没有换的了，于是跟奶奶说：“奶奶，我都没有衣服了，怎么办呀？”“上次不是让你洗衣服吗，现在赶紧去洗，然后再甩干，明天早上就能穿了，不然没有别的办法。”王鹏经过几天的观察也发现，这次的衣服必须要自己洗了。

大功告成，奶奶从房间里出来了，高兴地说：“你现在什么感觉呢？”王鹏虽然有些狼狈，但还是挺高兴的：“奶奶，刚才我洗衣服的时候就想，其实挺容易的，为什么我不自己做呢，放心吧，以后我都会自己洗的，而且还要洗你们的……”

就在这样极其随意的情况下，一家人对孩子独立能力的培养就迈出了第一步，虽然不知道以后的结果怎样，但总算是有一个好的开头。