天底下每一个父母都有一个共同的心愿，渴望自己的儿女长大能够成才。但是，还有不少家长的家庭教育观念陈旧，方法失当，尽管为孩子的成长操碎了心，结果事与愿违，甚至出现追悔莫急的失误。 

教育专家周弘说过这样一句话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。”在生活中，我们常常会看到这样一些现象：很多父母费尽心思，付出千辛万苦教育自己的孩子， 结果却发现孩子离自己期望的目标越来越远。有的孩子被他们教成了“问题孩子”；有的孩子甚至因此而付出了生命的代价。于是他们感到痛苦、困惑、茫然。

孩子幼小的心灵，好比一张白纸，不同的家庭教育可以画不同的图画，塑造孩子不同的品性。 没有教不好的孩子，只有会教和不会教的父母。可见家长使用的方法是否妥当，直接影响着家庭教育的效果。家庭教育如何才能取得成功？成功家庭教育之路究竟在哪里？究竟该怎样走？这些问题已经成为我们致力探索的问题。

一位老师叙述了这样一件事：她所教班级的一名男孩，学习成绩一直很优秀。在一次考试中，她教的这门学科该男孩考了98分。试卷发下来后，这位男同学拿着试卷来找她，并请求她把自己的成绩改成100分。她非常生气，拒绝了男同学的无理要求。这位男生因此再也没来上学。老师后来收到男孩的来信，知道了事情的原委。原来男孩的父亲对男孩的学习要求非常苛刻，规定他的每门功课考试成绩必须是满分，否则就不允许他再上学。当这位老师找到他家时，男孩已经离开家，不知去向了。

一位父亲在辅导儿子学习时，不是大声训斥就是使用“暴力”。儿子有不会做的题目去问他时，他只会怒吼：“这么简单的题目你都不会做，你上课都干什么去了！”“给你十分钟思考，再不会做有你好看的。”十分钟后，儿子如果没做出来，“暴力”就会毫不留情地敲到恐惧不安的儿子头上。结果儿子越做越不对。

一位父亲曾经向我倾诉他的苦恼：他10岁的儿子让他很伤心。他的家境并不好，但他非常爱他的儿子。从孩子小时候起，为了自己的儿子也能像别人家的孩子一样吃好的、穿好的，他们夫妻一直省吃俭用满足儿子对物质上的各种需要。看到儿子快乐，他们心里也美滋滋的。可现在随着儿子渐渐长大，儿子变得越来越自私，对物质的要求也越来越高：衣服要名牌，自行车要名牌，还居然要配手机或小灵通。不买就无理取闹，丝毫不考虑自己的家境，不体恤父母的艰辛。

我们在嗟叹惋惜之余，是否也应该从这些失败的教育中，引发一些思考，做一些反省呢？在英国，如果父母教子不当，法官会送家长进家长学校进行为期三个月的学习（每周末上课），学习结束后家长要写出自己的学习体会和改正措施，还有专门的人员去监督他们实施。他们会到学校向老师了解孩子的行为是否有所改善；到邻居那里了解家长是否真的对孩子加以管教了。

在美国，父母打孩子会被指控“虐待孩子”，会被强制送进特设的“家长辅导班”进行学习和训练。如今在美国像这种以“教会父母与孩子相处的技巧，使他们成为更完美家长”为宗旨的家长学校十分火爆，课程设置也十分齐全。在我国，目前家长学校还不够完善，也不够普及，更没有专业的教材。但是，为了我们的孩子，作为父母的我们是否应该腾出一部分时间，读一些家庭教育方面的书籍，提高我们的教子认识和水平，以便我们能够更科学更有效地引导和教育好我们的孩子，让我们的孩子能够在一个和睦、民主、幸福的环境中健康成长呢？

做人是孩子的立身之本，因此，欲使孩子成才，先要教孩子做人，这是家庭教育的首要任务。认识不到这一点的家长，也培养不出懂得孝敬长辈的男孩，更造就不了国之栋梁、社会精英。我们正处于21世纪，孩子们面对的是知识经济时代的机遇和挑战，他们不但需要知识和技能，还需要健全的人格，更健壮的体魄，更积极的创新精神和更强的实践能力。而这一切，需要从小就加以培养。

孩子就像一株幼苗，它自身有无限的生长空间，而在生长中既需要水分，也需要土壤、阳光和养料。如果一株幼苗因缺少水分而生长缓慢，但是人们却给它施加养料，那么后果可想而知。在对孩子的教育中，也是同样的道理。也许爸爸的教训正在抹杀孩子的天性，湮灭孩子的创造力。所以要坚信，天底下没有教不会的学生，只是因为他们没有得到正确的指导和教育。