【现场直击】

从孩子还很小的时候，涛涛的爸爸就不断鼓励儿子多问“为什么”，而且对他的问题是有求必应。这令涛涛成为了一个很“博学”的孩子。可现在，涛涛爸爸却为儿子的“为什么”感到有些头疼了。

原来，随着年龄的增大，涛涛的偏科现象越来越严重。尤其是数学，很多稍微有些难度的题目他都解不出来。每次遇到难题，他都会跑来问自己：“爸爸，这道题怎么做？我想不出来……”孩子问问题是好事，可有些问题很明显就是不愿意动脑筋的结果。对此，涛涛爸爸非常生气。前几天，甚至他还因此骂过孩子：“这么简单的问题你都不会？自己想去啊！”

事后，涛涛爸爸非常后悔，为什么要骂孩子呢？可是，再遇到这样的事情自己该怎么办？晚上回到家里，正好听见妻子在给儿子做辅导。他轻手轻脚走到房门前，仔细听着里面的谈论。

“妈妈，你看这样做行不行……”儿子问。

“嗯，比刚才好多了！但是还有点问题。这个，……你想到了吗？”

“对啊。还是不行。”

“别着急，已经离答案很近了。我们很有进步。再努把力就成功了！”

“嗯。那这样呢？这回总行了吧？”……

涛涛爸爸长出了一口气。看来，自己还是缺乏耐心啊！

涛涛爸爸在骂涛涛的时候我听到了。其实，涛涛还是很聪明的，只不过不知道从什么时候开始不太喜欢动脑筋罢了。鼓励他一下，再加上慢慢引导就能让他的小脑袋动起来了。”

——涛涛妈妈

【场景分析】

对于孩子而言，向家长问问题是他们探索外界知识最普及、最原始的方法。在前面我们曾经提到过，要想让孩子变得越来越聪明，扩大他们的知识面，就要鼓励孩子多问为什么，同时对他们的问题给予妥善的解答。

但是这里也有一个问题需要注意，那就是不要让孩子在问问题方面形成对父母的依赖性。出于对世界的好奇，孩子们往往会问得没完没了，甚至要打破砂锅问到底。面对渴求知识的孩子，很多家长都恨不得倾囊相授，把最精准、最直接的答案告诉给他们。这种做法在当时是很见效果的，但从长远来看，却会对孩子的智力发展起到一定的反作用。

也许你会对此感到奇怪：知识多了反倒对智力发展有反作用？其实，我们不是不支持让孩子有更广阔的知识面，而是反对不让孩子自己思考，把所有答案都传授给他们的“填鸭式”教学。如果我们对孩子的问题有求必应，而不用孩子自己去思考、探索，那么久而久之他们就会对父母形成严重的依赖，甚至失去独立思考的能力。到那时，恐怕我们就悔之晚矣！

涛涛的爸爸很注重培养孩子的求知欲望，从小就引导他多问问题，这个想法很好。但是他的实际做法却有些不妥——为什么要把答案直接告诉孩子，而不是让他去探索，去思考呢？如果我们把答案的线索告诉了孩子，然后引导他们运用学过的知识、看过的书、能查找到的资料等去寻找答案，那么对他们的发展岂不是更有好处？

相比之下，涛涛妈妈的做法就很值得我们赞赏。在鼓励中让孩子自己探索，在成功中树立孩子的信心，在信心支持下培养孩子多动脑筋的习惯。只有这样，我们才能得到一个真正聪明好学的孩子。