【现场直击】

“爸爸！下一个学期我一定要进全班前十名！”胖嘟嘟的安安兴高采烈地向爸爸宣布。

“好啊！我家安安能有这样的决心我和你妈妈可高兴了。我们相信你也有这样的实力。是不是？”爸爸鼓励着。“那当然！”安安很自豪。

看着安安，爸爸禁不住回想起过去一个学期里发生的事情。安安以前的学习成绩一直不算太好，这学期，安安的爸爸妈妈决定对儿子实行“目标教育”。即为了提高成绩，他们与孩子一起制定了努力目标，一起帮孩子向着目标努力。实现目标靠夸奖，两口子齐心合力，仔细观察着孩子的每一个小进步，同时给予及时、适当的鼓励。

在与孩子的互动中，他们又发现了一个问题：孩子有了目标，但就是没有合适的学习计划，因此有力气也用不到点子上。于是，他们就请隔壁的王老师帮助孩子制定了详细的学习计划……一个学期过去了，孩子原本有些“瘸腿”的英语得到了非常大的提高，而原本就不错的数学也更上了一层楼。期末考试，安安第一次进入了全班前20名。

拉回思绪。看着快乐的儿子，安安爸爸提醒道：“安安，我们的口号是什么？”“光有目标还不够，计划可行保成功。”安安叫着。

“真对！来，让我们一起制定新的学习计划怎么样？”

“好啊！”于是父子俩又忙活起来。

“安安是一个比较随性的孩子，虽然有目标，但他还是不会自己安排自己的事情，更别提实现目标了。我现在要做的，一是帮助他建立实现目标的计划，二就是培养他善于制定计划的习惯。”

——安安爸爸

【场景分析】

很多家长都习惯于给孩子制定各种各样的奋斗目标，比如，在学习上要赶上某某人，在考试中要求得什么样的名次等等。可是，我们是否注意过也要帮助孩子实现这些目标呢？

也许有的人认为，给孩子把握一个大致的方向就可以了，因为路是自己走出来的。这种想法乍一看很有道理。的确，孩子的路是自己走出来的。可是，孩子毕竟是孩子。尤其是小学阶段的孩子我们不能将之与青年甚至成人相比。要知道，孩子是慢慢成长起来的。换句话说，我们不能让孩子全部都自力更生。否则，就是揠苗助长。

那我们应该怎样帮孩子呢？事事都亲力亲为？不，那样就会让孩子失去自主的能力和亲自动手的机会。我们需要做的，是教会孩子制定计划，并且按照计划实现自己的目标。

首先，我们要让孩子明白制定计划的重要性，明白我们帮助他制定计划不是对他的不信任，而是想让他走得更稳。很多家长都有过这样的经历：我们想在某一方面帮一帮孩子，结果却感到是“热脸贴了凉屁股”。孩子对我们的帮助并不领情。这其中的主要原因就是孩子觉得我们是在干涉他们的生活，是对他们的不信任。所以，在帮助孩子制定计划以前，我们首先要打消孩子的这种念头。

然后，就是要注意帮孩子制定计划的方法了。在这一过程中，我们不能脱离孩子的实际，更不能制定一些会引起孩子反对的计划。比如每天放学学习5个小时等等。孩子毕竟是孩子。我们不能完全脱离他们的意愿行事。让孩子快乐地制定计划，然后再快乐地执行，我们才能实现“育子成才”的目标。