在你们忙于这次会议的提议时，请记住最重要的一点，在通往包容性民主和国际社会凝聚力的道路上，需要最大限度的多样性。当然，一个包容性的民主和包容性的国际社会要求多元化和多样性。但是，还有另外两个基本的因素，那就是：你们的学术成就和你们的领导能力。

谢谢！

2009年3月27日  

· 雪莉·安·杰克逊  美国著名物理学家，伦斯勒理工学院第18任校长。1973年，她获得了麻省理工学院物理学博士学位，成为该校历史上第一位获得博士学位的非裔美国女性。先后获得过汽巴—嘉基公司杰出黑人科学家、托马斯·阿尔瓦·爱迪生科学奖、万尼瓦尔·布什奖，并被《发现》杂志评为科学界最杰出的50名女性之一等。

■ 语  录 ■

YU  LU

1. 普遍的态度不一定会控制我们的行动。

2. 你有你最大的控制力，也就是你最大的影响力，通过这些你就知道如何控制自己。

3. 通过专注、远见、精益求精、努力工作和坚持不懈，障碍是可以被克服的。而那扇实现你抱负的窗户一定会在某个时候向你敞开。你要为它开启的瞬间时刻做准备。

4. 企业应把认可及倡导多元以及包容性作为一种策略，多元化是点燃创新的火花，多元化是所需的竞争优势，多元化是进步的途径。

5. 只要你愿意，教育一直是通往更美好未来的途径，是一种道义上的责任。

对于一个成功的人生，信念是第一重要的。试想，如果雪莉·安·杰克逊没有一种坚强的信念，或许，她最终只能成为一个寻常的女孩，甚至“沉沦”为一个寂然无闻者。杰克逊出生在华盛顿，在当时种族隔离制度尚存的公立学校上学。虽然，1954年，布朗诉托皮卡教育管理委员会胜诉使华盛顿的公立学校废除了种族隔离制度，使得她可以在离家更近的公立学校上学，享受“更多受教育机会、更激烈的竞争”；虽然，1957年，苏联发射人造地球卫星，使美国发起了一场以防御为基础的科学竞赛，也使得她因其优秀的表现、优异的成绩以及对数学和科学的兴趣而进入了麻省理工学院。

可是，“作为一个女人和一个非裔美国学生”，杰克逊遇到了种种的“挑战”。在课堂上或餐厅里，同学们不会坐在她旁边，而且还将她排除在他们的学习小组之外；与她住一层楼的女人们让她滚开，而那些女人们却在女生寝室外的走廊上一起讨论“物理”……甚至，这种“孤立无援”几乎一直贯穿着她在麻省理工学院的本科学习。但是，流泪之后，杰克逊沉浸在“物理”之中，因为她有自己的“信念”，她坚信自己一定能够做出卓越的成绩。1973年，她获得了麻省理工学院物理学博士学位，成为该校历史上第一位获得博士学位的非裔美国女性。最终，杰克逊成了美国著名物理学家，伦斯勒理工学院第18任校长。除了雪莉·安·杰克逊之外，布歇博士、富兰克林之所以能够成就自己的一番“功业”，很大程度上也是因为他们有着坚定的信念。

要成就一番伟业，还需要“好奇心”。一位教授给雪莉·安·杰克逊提出诚恳的建议，“出色的女孩应该学一门手艺”。或许，这是当时社会上的女孩的最普遍的也是最聪明的选择。“好吧，我会学一门手艺。我会学习物理。”因为好奇心，因为对于自己心灵的忠诚，杰克逊按照自己的意愿选择了物理学。按照心理学的解释，“好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征”。简言之，好奇心就是一种求知欲，就是一种对未知世界的探索心理，就是一种创新意识、求索精神，甚至是一种冒险精神。正是因为好奇心，杰克逊决定不走寻常路，要走自己的路。而且，因为她的执著与发奋，她最终走向了成功，满足了自己的好奇心，成就了自己的梦想。

“在通往包容性民主和国际社会凝聚力的道路上，需要最大限度的多样性。当然，一个包容性的民主和包容性的国际社会要求多元化和多样性。”21世纪需要什么样的人才？一言以蔽之，多元化。

首先是多元化的知识。“21世纪的挑战很少有单一的问题。它们是复杂的、互相关联的、多边的。它们可能涉及科学问题或公共政策问题，但也可能涉及有关医疗器械、国际法、外交、地缘政治因素或道德问题。”“世界是平面的”，今天的我们，所面对的是一个平坦的世界，我们必须学会可能学会的更多的知识，更多的技能，尤其是各种知识之中蕴涵的最基本的观念。只有这样，我们才可能在全球化的背景下茁壮成长，施展才华。

再就是多元化的观念。地球越来越小，“地球村”的概念基本形成，而且正在深入人心。21世纪的国际公民，必须具有一种全球视野，必须学会用全球化的眼光来看待世界。这也要求我们要尽可能多、尽可能快地了解世界，了解世界的多样化。

还有包容性。多元化就意味着对不同的民族、不同的国家、不同的宗教、不同的政治信念的尊重、理解、信任与关注。这就需要我们在可能的情形之下，能够接受多种文化的教学，学习多种文化，进而真正地做到融会贯通。