无论如何，当非洲学生夏季来到伦斯勒理工学院时，我们都将为非洲大学的教师领导和行政人员开办夏季领导训练班。

我还想说一个故事。在离开南非之前，我们的代表团参观了非洲数学与科学研究院。这个研究院栖身于开普敦城外小镇上的建筑群里。这个学校的主任请我给学生们做一个简短的演讲。当我们来到教室时，里面已经坐满大约80名学生。我简短地介绍伦斯勒理工学院，然后放映了一段关于伦斯勒理工学院的录像和幻灯片，最后我问他们中有多少人来自南非。只有3名学生举手，其余的学生都是来自19个其他的非洲国家包括加纳、尼日利亚、喀麦隆、赞比亚、苏丹等。他们都完成了地区或国家大学四年的本科教育，他们中的大多数人都清楚地明白优胜劣汰的道理。他们都希望能继续读研，有的想学习高等计算科学，有的想学习凝聚态物理学等等。他们到非洲数学与科学研究院一年了，仅上了三周被压缩的课程，并且是由客座教授授课。演讲结束后，学生们都围着我们，他们很多人都希望获得继续深造的机会，能够在美国获得更高的学位。他们的愿望是显而易见的，他们的祖国也需要这些聪明有为的年轻人们所拥有的才干。我们打算把他们一部分人带到伦斯勒理工学院学习。

我们最近在非洲的经历，在中国、印度、欧洲建立的大学合作伙伴以及朝着高等教育机构多元化方向努力的联合，给我们提供了多重的经历，包括地理的、知识的、文化的、社会的、种族的、经验上的。未来的学者和领导人需要让他们自己与全球化的21世纪接轨。这种差异性、多样性本身正是人生的丰富之处。

在结束之前，我对爱德华·布歇的人生和我们现在的人生做了比较。布歇博士成为美国耶鲁大学物理学领域第一个非裔美籍博士，实现了前所未有的成就，他的成就“瓦解”了前人树立的观念。他的成就是我们所有人的目标，同时也告诉我们，所有人都可以取得意想不到的成绩。然而，尽管他受过高端教育，布歇博士还是未能在学术界有一席之地或是成为专业的物理学家。他在费城当时唯一一所为黑人创办的高中——有色青年学院任教26年，教化学和物理。之后，他又从事了很多工作，如在密苏里州圣路易斯的萨姆纳高中教数学和物理，在圣路易斯远见医院任商务经理，在圣路易斯世界博览会任美国海关监察员，在弗吉尼亚州劳伦斯瓦尔的圣保罗师范工业学院（后更名为“圣保罗学院”）任教学行政管理员，最后他在俄亥俄州加利波利斯的林肯高中任校长。虽然他从未被学术界或专家们认可，但是他通过他的教学触动并鼓舞了成千上万的年轻人。

他对教学的突破为像我这样的人打开机遇的大门。我很喜欢我大学校长的工作，它自身的权利很重要，我希望培养出未来的技术领导人。但是，我也有义务继续为你们，乃至整个世界，包括有色人种，打开一扇门，指引一条新的道路。

我们已经与一位在多文化道路上开拓进取的校长一起，她将摒弃陈旧的模式，致力于改变许多部门中落后于时代的体系，包括卫生保健、教育、能源机构、金融机构等，重新转换我们在国际事务中的角色。

在我们感谢这些世界改变者的时候，我觉得，这周逝世的约翰·霍普·富兰克林博士所起的重大作用是我们有目共睹的，担负起这样的责任我们义不容辞。富兰克林博士是杜克大学的詹姆斯·杜克历史名誉教授，他是位无人能比的历史学家、学者和民权倡导者，他创建了非裔美国人史学的学术研究领域。富兰克林博士于1947年出版的《从奴役到自由：一个非裔美国人史》一书，被认为是对美国的黑人经历的详尽描述。

他曾在布朗诉托皮卡教育局一案中帮助瑟古德·马歇尔（其后成为第一位非裔美籍最高法院法官），并在1995年获得克林顿总统授予的总统自由勋章。作为奴隶的孙子，富兰克林伟大的学术著作是他反对种族歧视的亲身经历的真实再现。他终年94岁。

奥巴马总统曾在一次声明中讲道：“因为约翰·霍普·富兰克林的人生，他对美国大众的贡献以及他杰出职业生涯的学术成就，从而使我们对我们作为美国人和我们的人生旅程有了更深刻的理解。”

约翰·霍普·富兰克林博士是一位敏锐的学者，一位敢于创新的思想家，可以用一切积极的词语来形容他。

迅速变化的全球形势可能会产生富兰克林博士学术成就展示的那种“创新性的破坏”，它将为带来新的机遇的新的思想、改革、榜样开辟道路。