5．假装满怀兴趣地学习

戴尔·卡耐基(Dale Caregie)是美国的一位著名的成人教育家，他开设的训练机构几乎遍布世界，改变了数千万人的命运。卡耐基曾有这样一个理论：假如你假装对工作有兴趣，那么，这种态度会让你的兴趣变成真的，而且这种态度会减轻疲劳、紧张和忧虑。

一名高考状元，考上了北京大学，她说，"我对英语最感兴趣。但是刚开始学英语的时候，我对英语一点兴趣都没有，英语成绩很差。有一次我看到戴尔·卡耐基的书上一句话，我看完后，就假装对英语有兴趣，然后认真去学，认真去练，结果发现我的英语进步很快，受到老师的表扬之后，我发现自己真的喜欢上英语了。然后学习起来就更加认真，进步更快，经过一学期的努力，我就成为全班英语的第一名。"

苏联学者西·索洛维契克(Xi Soruowek)曾对3000多名懒于学习的学生进行过"满怀兴趣地学习"的实验，取得了良好的效果。

他的实验要求如下。

(1) 学习前充分准备，对自己一再说："我喜欢你--植物学(这是这个学生原来最不感兴趣的学科)，我将高兴地去学习！"

(2) 一定要努力去学习，要比平时细心一些，要花更多的时间。

一段时间后，他们对最讨厌的学科渐渐有了兴趣。我们不妨也试一试。

6．创造成功的体验

兴趣是导致成功的原因，而学习的成功也是导致兴趣的原因。成功→兴趣→更大成功→更浓厚的兴趣……良性循环，相反，学习上的失败，会抑制兴趣的产生，从而影响学习，恶性循环。

柳楯，毕业于湖南长沙雅礼中学，2003年4月获中央电视台第四届"希望之星"英语风采大赛全国总决赛中学组优胜奖。她一开始接触英语时，也觉得英语很无聊，学英语更是郁闷。进入初中，对英语也没有什么好感，直到初二，遇到了一位和蔼的老师，于是尝试着勇敢地去问她一些不知道的且由于问题太低档而不敢去问别的老师和同学的问题。老师尽管有些吃惊(因为这些问题都很简单，很幼稚)，但仍然一一详细地做了解答，柳楯很感动。坚持一些日子以后，柳楯的英语成绩有所提高。看到自己进步了，感到自己尚有药可救，她信心倍增，兴致勃勃，满腔热情，兴趣从此诞生，就这么简单！

因此，自己的点滴进步是兴趣的最好来源，哪怕这些进步是在别人看来微不足道的小进步。这使我想起了我的初中英语学习来，我1984年上初中时，英语老师很紧缺，我的第一任英语老师是军队转业的，他自学了简单的英语就来教学，我到初二时，英语课根本就听不懂(我到现在真的能体验那些上课听不懂的同学的苦衷：傻傻地坐在哪里，一节课一节课地煎熬，每次考试都是不及格)，幸而到初三时，来了一位中师毕业的英语老师，她的教学深深吸引了同学们，她也改变了我学习的命运。她教给我们一些学习英语的技巧，培养我们的学习兴趣，我们有一点点进步就会得到她的夸奖，渐渐我感到学英语并不是十分困难的，而且很有意思。我重新点燃了希望之灯，对英语产生了兴趣。