二、大师风范展示大学独特魅力

一所大学的魅力存在于何处呢？在栋栋建筑上，在页页记载中，在人人的记忆里……但是，大学中的大师们，才是最能够印刻出大学历史、甚至大学魅力的标志。比较而言，存在于建筑上的大学魅力，会较为静止；存在于记载中的，会略显死板；存在于记忆里的，会稍逊真实，而由大学的大师们串联起来的大学之魅力，则更为生动，更为真切，更能动人心魄。

(一)大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也

大师是大学最具魅力的标志。正如当代美国哲学家怀特海所说，"大学是教育机构，也是研究机构，但大学存在的主要原因既不能从它向学生传授纯粹知识方面，也不能从它为院系成员提供纯粹研究机会方面去寻找"。因为，这两种职能也可以在花费巨额开支的学校之外的地方，以较低的费用得以实行。书本的费用不高，学徒制也为人熟知。就传授纯粹的知识而言，由于15世纪印刷术的普及，大学已不再有存在的理由了。然而，建立大学的主要推动力却正是自那以后产生的，而近来这种推动力还更为增强了。大学存在的理由在于，它联合青年人和老年人共同对学问进行富有想象的研究，以保持知识和火热的生活之间的联系--大师，即是促成大学这一功能得以实现的根本所在。

(二)学问仰其深，品格仰其高

"师者，所以传道授业解惑也"。大学中的老师有很多，但不是所有老师都可称为"大师"。大师者，定是学术造诣颇深之人，定是教授方法灵活之人，定是人品人格高尚之人。由这些大师在大学中传道授业，教课程之精细，导研究之巅峰，育品格之健全，效果俱佳自不待言。大师可以把大学静默耸立的"大楼"赋以生命，可以把图书馆浩如烟海的藏书变得灵动，可以把学生简单幼稚的想法点石成金，可以把大学悠久漫长的历史演绎得灿烂夺目。

走在大学里，你随时有可能会撞见一两位大师。记得若干年前一个北京大学的大一新生入校报到，他行李太多行动不便，正巧身边走过一位老大爷，他便请老大爷替他看管行李，自己好去办理各项手续。由于对北大尚很生疏，手续又多，两个小时后，这名大学生才回来，一路上他还担心老大爷会等不及走了，却看到老大爷仍然坐在原地为他看行李，令他十分感动。之后几天的迎新会上，这名大学生在主席台上又见到了老大爷，他居然是久负盛名的大师季羡林老先生！

其实不必这种偶遇，大学都为大学生们提供了充足的与大师面对面的机会。大师所开课程、所作讲座……无疑都是每所大学最亮丽的风景线。每当你走在教学楼中看到教室内外、甚至窗台上走廊上都是黑压压的一群人时，不必多问，定是有大师正在内挥斥方遒。在形形色色的大师中，有衣冠得体的，也有衣履邋遢的；有口才敏捷的，也有吐字不清的；有鬓发如霜的，也有青年才俊；有理性分析入木三分的，也有陶醉其中不能自拔的，但其中和谐一致的，是大师们勤奋、严谨、求实、创新的治学与处事之风。在这之中，大学生汲取自己所要汲取的，不名一家，而皆受益匪浅。和知名教授交流，可以聆听那句句掷地有声的金玉良言，可以更加清晰地看到未来的方向，可以得到可供借鉴的经验与无穷的动力，而这些，正是大学生在大学阶段所应获得的最最宝贵的财富。