在风平浪静的港湾里划游艇，是不需要更多的技艺与经验的。

只有航行在浊浪排空、涛声怒吼的大海中，当一般人惊慌失色时，才需要航海家的智慧、胆略与毅力。

人是不能违反自然法则的，无论是帝王将相，还是凡夫俗子，谁违反客观规律，客观规律必然要惩罚谁。

认清自然规律，适应自然规律的人，自然法则也会适应他。

我很欣赏司马光这句话：

“取其道不取其人，务其实不务其名。”

重道、务实，实为第一意义的人才观。偏离正道、徒有其名的人不足取，也不可视为同志。

智者，不是从已知求已知，而是从未知鉴已知，再从已知悟未知。

诗魂与武威，在中华民族振兴史上起了不可忽视的积极作用。二者是中华之声，是中华之魂。

他们使我们成为伟大的民族：

于忧患中夺路；

于苦难中新生；

于困窘中奋发；

于沉沦中跃起。

人类的知识随着时代的进步不断增长，只有师承前人，才能开启后代，但又不能依赖师长，亦步亦趋，而应设法超越前人。

用自己对人生的深刻理解、体验去启迪、开拓他人的思想；

用丰富的爱与美的情感去感化人们的心灵；

用诗行爆发出的火的激情、热的能量，燃烧起人们对生活的热爱，对事业的追求，这就是诗人的使命。

过去的属于死神，未来的属于自己。

今日之我要向昨日之我挑战，未来之我要向今日之我挑战。

没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。

春天，当一片片嫩叶刚刚泛绿的时候，你能说它们马上就要变成枯叶了吗？

一个刚刚出世的婴儿，你能说他已接近死亡了吗？

时间是威严的，也是公正的，因此我们既要珍爱自己的生命，又要对未来充满信心。

一个家庭如无书，是可悲的；

一个人如果不读书，是可叹的；

没有书的家，如同房舍没有门窗。

不读书的人，如同既失明又失聪。

怕别人嫉妒，是弱者的表现。当你的业绩达到连嫉妒狂也不得不赞成时，才证明你是真正的强者。

慧眼，识真金。

教育工作者，不仅应当艺术地育人，而且要智慧地识别人。同时，要恰如其分地推荐人、使用人。

同样一块煤，放在炉膛里，它就可以发出光与热，可是把它放在大路上，就可能成为绊脚石。

那美的一瞬，永远成了过去。

那恒久的未来，永远在人们的追求之中。

瞬间，不可挽；

永恒，不可及！

然而，我们却可把一个个美连结到一起，使它通向未来，通向明天，引导人们走向未来，并为自己留下一个又一个美与善的真实足迹。